每到期末时，回顾本学期的工作总会不由自主地发出一声感叹，时间过得真快，一学期又结束了！回顾本学期的班主任工作，现从以下三个方面进行总结。
一、班级现状
三3班，一个由42个孩子组成的班集体。这个班级的孩子大部分自主能力比较强，但也存在自我管理能力较弱的孩子，如翁，翔、国、迪等学生，他们的表现为自控能力较差，喜欢斤斤计较，时间意识较弱，经常在铃声响起时，仍然不慌不忙。本学期的班主任工作，主要从以下几个方面进行开展：
1.包干区落实到人。本学期，德育处大力打造＂精细、精准、精美＂的班级文化，如何让班级管理变得精细呢？首先从班级的卫生开始抓起，班级及包干区的每个角落都要有人管，于是在上一个学期安排的基础上，对个别岗位进行调整，尽量做到人人有事可做，对于责任心不强，比较懒惰的同学，则安排一些较简单的事情给他们做。本着让每个孩子都有事可干，增强每个孩子的责任心，同时创造一个良好的学习环境。
2.一日常规反复抓。每天，每个孩子按照值日表自觉打扫班级卫生。当有的孩子因为忘记，没有打扫或是明知要值日却故意不值日时，严格按照班规进行惩罚。一开始，我发现每天晚上的值日生存在各扫“门前雪”的情况，针对这个情况，我利用课上的时间进行专门的强调，他们意识到他们是一个整体，只是分工不同。在连续几续的监督与反馈后，他们养成了扫完自己的包干区之后，会帮其他没有完成的同学一起打扫，等大家都完成之后再一起开。从而，增强他们的集体精神。
3.和学生一起制定班规。在开学初，我和孩子们一起制定班级之中的各项规定，以及相应的奖惩制度。所有的制度如果只是由老师说了算，会让学生觉得什么都是听老师的，不但不利于他们参与到班级的管理，对他们今后进行自主管理也不利。通过共同制定班规，让学生感受到自己是班级的主人翁，而不是一个参与者而已 。
4.巧用＂班级管理大师＂。自从德育处不再用积分卡后，一段时间班级中的各项管理感觉失去了抓手，有些孩子对各项规定存在无所谓的态度，有了＂班级管理大师＂后，奖惩机制更加及时，班级的管理更加有序。
5.充分发挥班干部的力量。班干部是班主任的左膀右臂，充分发挥班干部的力量显得尤为重要。三年级的孩子很多事情他们都可以进行自主管理，所以本学期，我尝试着放手，不再事必躬亲。例如中午午读时间，则当天的班长坐在老师的位子进行管理，就餐时的路队也由班长进行管理，吃午饭的时候，班长会点过名之后，再坐到老师的位子和同学们一起就餐。作为老师，我只是静静地在一旁进行观察，当哪些方面做得不够好的时候，由我会对班干部进行提醒和指导。
6.注重家校联系。为了更好的与家长配合，在开学初我们利用家长会专门针对家长在孩子三年级这个转折期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会给家长提供了好的借鉴和启发。
7.积极参加学校的各项活动。我们都知道集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如拔河比赛、运动会、校园艺术节等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
二、＂三精班级所存在的问题＂
部分学生的好习惯还未养成。虽然在学校中，我们很努力地培养学生的行为习惯，但通过家校沟通，我发现孩子在学校养成的好习惯，一旦回家到里，又变为零。为什么会是这样呢？究其原因，我想家长的意识较欠缺。有的家长自己在打麻将让孩子在孩子做作业，有的家长自己拿着手机却一边跟孩子说玩手机的危害有多大，还有的因为长期在外对孩子的行为习惯养成只能是请带孩子的老师多重视了，从中我们不难理解为何孩子养不成良好的行为习惯。
三、下步计划
1.继续培养班干部队伍。让优秀的孩子更好地为班级的其他学生服务，让他们成为班级的管理者。
2.继续做好家校沟通工作。父母是孩子最好的老师，通过与家长沟通，让家长以身作则，成为孩子学习的榜样，为孩子养成良好的学习习惯而努力。
3．开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。如下学期，我打算在班级开展班级读书会，激发孩子们阅读的兴趣，争创书香班级。
班主任工作是一项繁琐的工作，更是一种需要无限智慧的工作。我想除了尽自己的力量管理好班级之外，需要自己向优秀的同事学习，向书本学习，只有这样，才会更好地胜任这个工作。
