这个暑假参与了兴成长阅读课程后，感悟颇深。作为一个低学段的语文老师，我认为低学在这暑假参与了兴成长阅读计划后，感悟颇深。作为一个低段的老师，我认为低年级需要阅读，作为老师我们应该教给他们阅读方法。这接近两个月的学习中，我认识了许多名师。每一节课都能感受到名师的坚持与努力，那是一种对事业的热爱和永恒的执着。我们不仅赞叹她们的学识修养，更敬佩她们的精神世界。正因为有她们的一路坚持，给所有的同行找到前进的方向。 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，提高语文素养，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，利用教研时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读计划：
1 通过读书活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友，从小养成热爱书籍，博览群书，博采众长的好习惯，让他们的童年沉浸在沁人心脾的书香里。
2在读书活动中，提高学生的综合素质，增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3 在读书活动中，体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力，提高教学质量。
4通过开展读书活动，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。
三、具体措施
我首先扩建图书角，制定个人图书计划。每周的第七节课是阅读课，组建好读书角，开展好师生共读一本书及亲子阅读活动。
1．充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，每天读书不得少于半小时。
2．坚持每天做五分钟经典诵读，每周背诵一首古诗，或一首词，或几句《论语》名句，或几句名言俗语……并做好记录，及时巩固，增加积累。师生共同阅读，班级飘满书香
学校一向重视阅读，校园内有多处设有开放的读书角，让学生走出教室伸手就能摸到书，无时无刻地沉浸在书的海洋之中，呼吸到令人心醉的书香。本学期还为每个班级订购了班级共读书目，作为班主任我要如何让这几本书发挥“最大影响力”。每周五有一节阅读课，这节课必须拿来阅读。可是就算这样，每周只有一节课，估计一个学期下来最多也就能读一两本书。我们隔壁班级会在晚饭后提前20分钟回教室，进行班级共读，这个很好啊，我马上借鉴过来。晚饭后让孩子们提前20分钟进教室开始班级共读，我们一起读，孩子们读一自然段，我读一自然段。我读的那一自然段，如果有动作描写，我必定加上夸张的表情和动作来读，孩子们看着听着都想自己站起来表演一下，等到他们读的时候个别孩子就开始模仿老师了，很好的激发了孩子们的阅读兴趣。坚持了一段时间后我发现孩子们很享受20分钟的共读时光，一个学期下来我跟孩子们读了四本书。《彼得兔的故事》，《青鸟》，《直到花豆煮熟》，《木偶奇遇记》。
3．阅读时，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览等）三、开展多种活动，培养阅读兴趣
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、阅读名著演讲、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
4．建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
5．同学与同学之间，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。常进行“好书换着看”的活动。
6．师生攻读一本书，相互交流读书心得。
