开学了,娃的课外班你报了吗?
很多家长开始各种纠结,我们过去、现在以及可以预见的将来都也是其中一员。犇童鞋从三岁开始正式报班到今年九岁,六年的经历,其中有经验也有各种教训。
三岁之前,我一直认为孩子嘛,就应该有个快乐的童年,补习班能推多后就推多后,可当身边的孩子走进了各种兴趣班,开始各种学习的时候我不淡定了。
查阅了各种资料,书上说三岁孩子的母语已经基本稳固,这时候是发展第二语言的黄金期,于是犇童鞋的第一个兴趣班确定:英语。作为学习语言的我,坚决不同意让孩子再去学中国式英语,所以比较了几家机构后,我们选择了一家母语式教育的机构。
当时姥姥、姥爷各种反对,但当我带着姥爷去了一次家长课后,他们不再反对了。说是英语班,其实就是老外领着将近十个差不多大小的孩子一起玩游戏,通过游戏来教孩子们英语。老外的性格普遍比较外向,而且各种动作、表情夸张,深受孩子们喜欢,每节课孩子们都是乐到不行。每周两次,每次一小时,纯粹当是贯耳音,打打基础吧。
三岁半,我们报了第二个兴趣班,教创意的。孩子们各种涂鸦,玩面粉,和泥……总之就是家里不能做的种种都在那做了。犇童鞋那时候比较谨慎,经常会放不开,所以看中这个班里教课的天马行空、肆无忌惮,我们报了一年。
四岁,书上说孩子开始有数字意识,能明确和数字相关的概念,包括顺序等等,这时候是发展思维的好时机,我们开始学习数学思维。数学思维课不同于传统意义上的数学课,不是教孩子一加一,而是多方面开发孩子的罗辑思维能力 当然,在逻辑思维中也会有简单的加减。
五岁半,犇童鞋开始写毛笔字,用最原始的办法:描红。现成的描红本太贵,就从网上买来田格宣纸,我用签字笔踏着字帖自制描红。从最简单的笔画开始,每天写一页,其实也就十分钟的事,但在练习毛笔字的同时,也培养了犇童鞋做作业、认真专注完成任务的好习惯。
上了学前班后,学校组织了一些兴趣班,比如主持人、科学小组等等,我们选择了主持人。犇童鞋小时候是偏胆小的孩子,对新事物缺乏挑战的勇气,通过那一年的锻炼,犇变得大方,十几次的登台主持和演出也锻炼了他不怯场、在众人面前讲话不紧张的性格。
经过这些年的摸爬滚打,非专业人士的我得出以下结论:
首先,现在的兴趣班,尤其是针对幼儿的,已经完全不是我们这代人印象中的补习班了,基本都是寓教于乐,在玩中学,甚至更偏重于玩。在孩子学龄前参加一些这些兴趣班,目的在于培养孩子的秩序感和规则感,可以让他们更多的接触新鲜事物,更多的刺激到大脑细胞,形成信息链,玩的更科学,玩的有意义,而不要指望能从中学到多少具体的知识,以后有的是时间让他们学知识。
其次,幼教机构越来越多,课程也越来越繁杂、花哨,确定给孩子报班之前,一定要多方考证,带孩子去试听,认真观察老师、工作人员是不是真的出于爱心而不是纯粹功利,也仔细留心自己的孩子,是不是能够跟上老师的节奏,而不是完全不走心。
第三,现在咨询时代,你所需要的所有知识都摆在那里,教具也越来越丰富多彩,某宝一搜一大把,如果是一个极具耐心和爱心的家长,很多课程完全可以自己亲自上手,既经济实惠又可以密切亲子关系。