知识体系和适当思考
云野
由学校到学校，竟然无明地作了一个“知识分子”转身成为此角色。农家生活日子的清苦，不断劳动的劳累，也不记得有多少次，既喜欢农村生活，也讨厌着农村生活，实际上在没有完全想得明白的时候，我们走进了学习的独木桥上。
农村最多的记忆，就是烂漫的游玩，玩到没有时间的概念，想起肚子饿了，想起睡觉了，才想起该回家了。其实，是得感激父母、相关帮助人士与社会对我们的“宽容”。农村现实的生活面貌对学习是有帮助的，起码思考的注角，与相应印证的证据，本身是存在的。证据后，引起的抽象思考和无厘头思考，又将我们导入了另外的情怀与感叹当中。
有时，回到乡间，想起点滴的劳动过往，想起义务教育与政策的“照顾”，原来相当幸运地得到了人家梦寐以求的相对“安稳”。我曾经以为面对活跃进取的年轻人，我们会互相喜欢这种智力游戏的，甚至以为这种游戏会有助于我们之间的交流。实际上，由于见识与智力发育的差别，行为与生活接触面貌差别；我们对事物、人的看法，大相径庭。
对于一个本身是愿意有好奇态度的人来说，在那种人眼里，没有什么是最完美的，只有相对完美，能带着欣赏与暂时缓和的处境里，看待周围的变化，本身就是一个好玩的事情。就在“游戏”的过程中，我以为相对稳定的知识体系，会有助于我理解社会的情况；谁知道行为与愿意投入的状况不同，人对事情发生的看法差异甚大；如果一下子以对错来分析之，那么过渡的灰色地带，能存于什么地方？
在一个相对封闭的系统里，无明之层是薄而透明的，甚至直接看起来是无用的。随着时间的推移，有人特化成一个相对固定的角色，有人一辈子也保持着学习与激昂的状态，哪怕冷板凳般沉默了许多年；当然，也有人最终耐不住蜕化羽化的过程，其中的折腾与“痛苦”为何，来不及追究，生命状态如此，就是如此了。
我曾经以为，思考是有无数的方法的，甚至解决一个问题，路径也肯定不是唯一的，于是尝试多角度杂化思考一些问题，实际上结构化、精细铆定化已经渐渐呈现。有时，也不免惊叹互联网给我们生活带来的变化，让我们知道各种生命选择的状态，那么精彩纷呈；有人萦绕于其情绪里，有人指向于他的情怀里，那么谁能够走得更远？无论是否安顿，无论是否决定远行，我们在无数的当下改变中，渐渐自动模糊了前方的路，好像困顿于一张张无形的大网当中。
好吧，我们就在这张无形的网中舞蹈，直到生命的能量回归天际、灰烬留给地球无限的循环吧。
