TPR（全身动作反应），这种教学方法倡导把语言和动作行为联系在一起，通过肢体语言（body language）来表达语言信息，让学生领悟语言，从而达到运用语言的目的。在词汇操练中运用TPR教学方法，能有效克服词汇教学的枯燥和机械性操练，创造轻松愉快的课堂气氛，全方位调动学生的听觉、视觉、头脑和身体等感官，使学生处于兴奋的、积极接受和主动学习的精神状态。
做TPR活动时，最重要的是让学生在做动作的过程中一定要同时说英语，要想尽一切办法，利用一切机会让学生说英语。
比如三年级上册上册第1单元第8页，let's do
老师发出指令，学生边做动作边说:
T: Open your pencil box.
Ss: Open my pencil box.
T: Show me your pen.
Ss: This is my pen.
T: Close your book.
Ss: Close my book.
T:Carry your bag.
Ss: Carry my bag.
三年级第3单元第25页， Let's do.
老师发出指令，学生边做动作边说:
T:Close your eyes.
Ss: Close my eyes.
T: Open your mouth.
Ss: Open my mouth.
T: Touch your nose.
Ss: This is my nose.
T:Touch your ear.
Ss: This is my ear.
T:Touch your face.
Ss: This is my face.
三年级第3单元第28页，let's do。
老师发出指令，学生边做动作边说:
T:Clap your hands.
Ss: Clap my hands.
T: Touch my head.
Ss: Touch my head.
T:Wave your arms.
Ss: Wave my arms.
T:Shake your legs.
Ss: Shake my legs.
T: Shake your body.
Ss: hake my body.
T: Stamp your foot.
Ss: Stamp my foot.
总之，TPR活动的目的是在全身活动中巩固和练习英语词汇，所以做动作的同时一定要说英语，这样才能高效地达到学习的目的。
