开学已一月有余，本学期继续担任四年级英语，作为一名英语老师，我想谈一谈班级管理（养正课堂中讲的）和教学方法：

一、班级管理：

班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。它的根本目的是实现教育目的，使学生得到全面的发展。好的班级管理1.有助于实现教学目标,提高学习效率2.有助于维持班级秩序,形成良好的班风3.有助于锻炼学生能力,学会自治自理

我的做法

1.良好习惯的培养

教育家叶圣陶先生说:“什么是教育？简单一句话,就是要养成习惯。”礼貌习惯好，思想品质就优良；学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。孩子习惯的形成有一个循序渐进的过程，因此良好的习惯应从小培养。

2.建立制度，奖惩分明

  无规矩不成方圆，无论是班主任还是学科老师，都需要管理好班级氛围，设置一系列的奖惩措施来规范、约束学生的行为，鼓励、倡导学生的好品行，以达到鞭策和激励的教育效果。

    班级公约、班级制度、奖惩细则，都是为了立规矩、养习惯，造氛围。

3.分工明确，责任到人

将班级事务细化，关电脑、电灯、窗户，整理书本、水杯、卫生工具，检查个人卫生、地面卫生……因材施能、人尽其责，让每一位学生成为班级“小主人”，增强他们的责任感。渐渐地，地面出现废纸屑，有学生主动捡起了；体育课前，都有学生检查电灯是否关闭。

4.班级文化，增强凝聚力

有文化的班级才是有凝聚力的。书香韵语的班级氛围让孩子们静心阅读，增长对知识和为人处世道理的了解；干净整洁的班级环境让孩子们心情舒畅，增强对卫生和劳动习惯的训练；奋勇拼搏的体育精神让孩子们神采奕奕，提升对团结和奋斗品质的培养。

5.温暖教育，高效开展

“相信爱是唯一的答案”，作为教师应当多多看到孩子们身上的闪光点，用心呵护，细处关爱、不吝表扬，正确批评，也要引导孩子多多发现别人的优点，正确表达自己的情绪和看法，拥有发现生活美好的能力和温暖人心的能力，同时在进行沟通的时候注意如何温暖又高效地和家长进行沟通。要做有温度的教师，引导学生做有温度的学生。

6.团队意识，合作精神

小溪只能泛起小小的浪花，大海才能迸发出惊涛骇浪。个人之于团队，正如小溪之于大海。其实团队意识的重要性，在于个人、团队力量的体现，每个人都要将自己融入集体，才能充分发挥个人的作用。

班级管理是一项艰巨复杂的工程，要做一个优秀的教师，管好一个班级确实是不容易的。在新时期的班级管理中，教师面临着许多新问题，新情况。只有努力提高自身素质，只有不断向教师们学习，取长补短,才能不断进步。二、自身学习

自从学习大单元教学以来，我认为自己一直在认真钻研业务，坚持以生为本，激发学生英语学习兴趣，努力提高学生的语言运用能力和学科素养。

      我的教学工作都围绕着提升学生的学科素养、提高成绩开展，优化备课环节，加强自主学习、合作学习、探究学习、课堂讨论、反馈落实的研究指导。集备活动，有计划、有主题、有落实，真正的使每一位学生受益。这学期的工作我想开展好各类英语活动，根据自身情况以及班级的学情，有计划的开展单词过关，单元过关，月考，专项过关，期中、期末模拟考试等各项检测活动，通过各种形式提高学生的英语综合学习和运用能力。要抓好学生课前预习，注意方法和工具的使用；关注课堂，全员参与；课后作业的布置要形式丰富，内容多样，限时高效，完善作业布置调控机制，做到提高教学效益与减轻学生课业负担的有机统一。教学活动更加的系统化、合理化、科学化。英语教学中，我们从课前的精准备课着手，目标清晰，环节突出层次性，充分预设，注重问题意识的培养和激发，注重培养学生的语言运用能力和思维品质，在课堂教学中面向全体学生，关注学困生，不让每一个学生掉队，注重培优辅差。培养学生的深度思考能力，合作学习能力，互动交流能力，注重学生良好学习习惯的培养,指导学生课堂上在听、说、读、写各个方面的习惯养成做，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展，致力于提高学生良好的英语学科素养。为了培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。营造良好的校园英语氛围。使学生敢用英语、能用英语巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。开学以来，每学完一个单元我就自主进行英语单词过关活动，全员参与，对一次过关的同学给与积极的奖励，也鼓励其余同学继续过关，争取全员通过。在英语的教学过程中，我们经常会遇到英语学习比较慢的孩子，尽我所能能够在孩子们需要帮助的时候给予他们关心和辅导，坚持正面教育，爱护学生。替学生着想，做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起成功的希望之光。

    教育是慢的艺术，教学需要我们积极的探索和不断的实践努力，相信经过我们的不断努力我们的孩子会不断的进步、成长。