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  • 赵利宁工作日志      6.28

    学生通过观察猜测以及实验的方法,可以找出最简单的事物的排列数与组合数,这部分内容的活动性和操作性都比较强,可以采取学生动手实践小组合作学...

  • 赵利宁工作日志      6.27

    无论主观意愿如何,只要长期相处,就会成为孩子潜意识中的模仿对象。所以无论教师还是家长,都对孩子有着巨大的影响,松弛、愉快的家庭一般养...

  • 赵利宁工作日志      6.19

    最好的教育是不教育,是言传身教,做好真实的自己。孩子的接受力和理解力远比我们想象中强大,一言一行,所作所为,都会落在他们的眼中心里,得出属于他们...

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  • 赵利宁工作日志      6.17

    要关注学生的自主探索和合作学习。动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。在学生独立思考的基础上,要鼓励学生,放手让他们从自...

  • 赵利宁工作日志      6.12

    教育的根本功能是促进人的成长和全面发展,只有培养学生的品德与修养,激发他们的梦想与激情,才能达到教育的根本目的。对于学生的成长来说,道...

  • 赵利宁工作日志       6.11

    学生通过观察猜测以及实验的方法,可以找出最简单的事物的排列数与组合数,这部分内容的活动性和操作性都比较强,可以采取学生动手实践小组合作学...

  • 赵利宁工作日志      6.10

    要关注学生的自主探索和合作学习。动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。在学生独立思考的基础上,要鼓励学生,放手让他们从自...

  • 赵利宁工作日志    6.8

    今天进行了端午节活动,包粽子环节可以说是全员参与,每位同学都带来了各位家长精心准备的材料,包的热火朝天,煮好的时候一个个的吃着特别香,大概是因为...

  • 赵利宁工作日志      6.7

    歌德有句名言:"教师如果征服了学生的心,其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。"后进生的转变,作为一个教师,都应“以人为本”尊重每一位...