每个人的思想都具有独特性，多和其他老师交谈些教学中的问题，会发现，他们会有些更好的方法来解决你的问题。即使听到的领会到只是一个很小的点，能拿来用一用，也是种收获。
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今天听到其他老师说到教学及落后学生的问题，总结一下，一是教学的目的性和规划性，都要十分的清楚，并且一定要具体，在哪个阶段完成什么任务，有多少学生能掌握哪些问题。二是对落后生态度和措施，也是在这次考试之后我想去具体做的事，对于落后生的问题，这些同学通常在正常的教学过程中，或是因为注意力不集中，或是因为理解能力，接受能力当时稍微慢些，而跟不上课堂的节奏。接下来对这部分学生，尽力的达到基本要求的水平。
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今天，继续看了苏老师的书，领会到两点，第一点是智力生活，第二点是兴趣。在学生的智力生活中，他提到自然小组，科学小组等，当然有些在实际中我们可能是用不到的，但是我们也可以成立其他名称的小组，总归就是提高学生的思考能力，培养积极参与的态度。兴趣这一点，我们也经常在说，可知识怎样才能变成学生的兴趣，而不是枯燥的，我们该怎样设计这节课，吸引他们的注意力的同时掌握这节课的重点，是在备课中，怎样体现，又怎样将所教的学科真的能变成学生的兴趣，也是值得思考的。
