启志班第十四周工作总结：天下大事，必做于细
天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。截止五一长假，启志班的工作已进入攻坚阶段。开学前期的两个月，主要任务放在落实一日流程，狠抓纪律意识，形成有条不紊的学习和生活秩序，与各种不良风气做斗争。熟悉每个学生的生活习惯、学习习惯，以及与人相处时表现出来的性格行为特点等。大的结构形成以后，发现孩子们的自觉性依然很差，在没有有效监督的情况下，做任何事情都不能有心，认真，勤奋自觉。于是上周的工作重心放在了抓细节上。
第一是个人卫生习惯。此前了解下来，卫生习惯比较差的主要是卢忆南，曹氏两兄弟，何萧睿。卢忆南几乎不洗衣服，袜子都不愿意花力气洗。一件衣服穿两天，放两天，再穿两天。如此循环往复，可以轮着穿上三四次，终于到五一回来时，发现有些衣服确实脏得发黄了。才确信是没有好好洗过衣服。曹氏两兄弟主要是被褥整理不好，物品摆放很乱。何萧睿是床铺收拾得很好，衣服也穿得很干净，但是脏衣服都堆放在家里，妈妈不在，房间弄得很脏很乱也不收拾，缺乏意识。于是加强洗澡洗头洗衣服的日常监督，阴天两天一次，晴天一天一次，如果做不到的，就当天晚上打扫餐厅卫生。在李科毅的带动下，宿舍卫生有了明显改善，但是还不能达到满意，还须得天天叮嘱，稍有放松就又恢复到常态了。个别小女生也如此，表面上看都干净着呢，但深入到宿舍就会发现，内务很马虎，床单被罩两个月了，睡得很黑，都不会拆下来洗。洗的时候也不下功夫，此后又盯着再用刷子使劲刷了好几遍。周五大扫除后把公共物资清理出来后，宿舍也清爽了很多，得继续加强保持，提升自觉意识。
教室的卫生自从新洁负责打扫以后，一周一次彻底的桌面清洁，白色的桌面终于得以重见天日。但是一些死角，还是观察不到，都得专门叮嘱哪里哪里也需要搞才行。整体卫生干净了，但是个人卫生还是很糟糕。女生普遍强于男生。男生的垃圾和学习用品经常会混放一起。每天上课下课叮嘱，稍不严格一点，又回去了。习惯养成确实是场持久战，一点不能放松。
第二劳动习惯。劳动能不用任何监督，认真自觉的就只有新洁。嘉惠和欣怡也算自觉，但是认真细致程度还不够。男生中李科毅，王明凯，黄渊富还算自觉，但是也还是敷衍一些，不如新洁那样能够一干就能钻进去，只要做到的区域一定是一尘不染的。尤其是大扫除的时候，只要不是我亲自带，各块区域都做得很马虎，一个小时的活半个小时就对付过去了。所以到第二天检查的时候甚至像没彻底大扫除一样，墙壁没擦，玻璃也不净，地面更是花花遢遢，边角的地方垃圾老鼠屎都扫不到。确实很让人不放心。有时候盯得太紧，会消耗自己很大心力，甚至都怀疑自己的教育水平，导致心情很沮丧，一而再再而三地动摇，是不是要求太高了，是不是内心太迫切了，是不是睁只眼闭只眼可以过去的，越紧张就越烦心呢？总是感受到如洪水一般的力量在试图冲垮你的决心和坚持。
但是却又一点不敢动摇。自觉的同学一点就通了，只是还不够细心，所以带着他完整走一遍，把问题指出来，第二次就不用操心了。但是祺凡、雨彤、旭光、姜奎廷都要一遍又一遍地盯。第一次检查发现好多地方扫帚根本没到，第二次检查有一部分干净了，但是细小的颗粒还是有的，第三遍能够把灰尘也扫到了，第四遍才算是彻底，起眼望去，才觉得没有可挑剔的地方了。但是第二天可能还得如此重来。偶尔能一遍就过，但是他们的思想也会渐渐放松，老师有一次两次检查不到位，懒惰思想就有重新泛上来，占据主导。
第三，组织建设。
本来一个班级，组织建设是最关键最重要的。但是班上十五个学生，真正愿意担当，愿意对他人负责，也能够负得起责任来的几乎就只有欣怡一个。黄渊富和胡俊杰因为好玩游戏，独善其身尚且做不到，要管理他人，自己都没底气了。渊富五一回来反思到自己的问题了，愿意安静下来练书法，练画画，但是还不太有心气儿管人。这周开始让他值周，负责早晚的集合和行礼。希望能准时准点坚持好。胡俊杰的劳动检查始终不自觉，让新洁协助他，他也没当成自己的事情，还需要做调整。李科毅王明凯能担一些责任，现在负责管理宿舍，带小组，也能认真做好，但是自己不能严于律己，所以带动工作不可能太出彩。新洁心力强大一些，也愿意担当，但是组织协调能力不够，所以管一个小组都管不下来，弄得自己也很疲惫，目前就让她负责检查女生值日的卫生，以及带着何萧睿劳动。王嘉惠年龄大些，但因为背诵经典不得要领，自信心不够，还不能表现出主导力来。有时候会被情绪牵着走，一个雨彤就搞不定了。但是也担任着管理图书和出黑板报的任务，以及带一个小组。不是很出色，将就着吧。
班级组织结构起不来，班主任工作就事无巨细。现在来看分工没有最优化，常规的责任也固定不下来，所以成了自己忙了。本周召集班干会，重新好好调整一下。争取到学期结束的时候，能够实现组织完备，逐渐形成正气足的班风，你追我赶的学风！
第四，个别孩子情况说明。
五一回来后变化比较大的有旭东、旭光和卢忆南。旭东是变好了，劳动和背书，交日记都越来越自觉了，也不惹人生气，自己也很少发脾气了。昨天给妈妈的节日礼物——写家书，还写得很认真。
旭光则和旭东颠倒了。不但作业不能按时交，劳动值日也很不认真，一不留神就不见人醒了，而且还容易起情绪，跟卢忆南冲突最大的，打过好几架。本周得多花些精力陪伴他，做好思想动员工作，逐渐形成自觉性。
卢忆南五一回来后天天和同学打架，而且几次下狠手。两次把姜奎廷弄伤，一次把何萧睿抓得满脸伤痕。和旭光打了好几次，还莫名其妙从头泼了旭光一盆水。后来一天单独隔离他，在我家里给他看汉字宫，看二年级数学教学视频，他几乎都能跟得上，识字慢一些，数学基本能跟上。休息的时间就安排他打扫卫生。但是周六他就跑了，上午下午都跑到二年级教室听歌，跳舞，玩游戏。后来被发现以后，周日又去清逸居找老板玩电脑游戏。只有吃饭时间按时出现，其他时间都一不留神就跑了。给他安排劳动怨气也很大，消极怠工。
经过总结分析，卢忆南和人在一起就冲突的原因是他喜欢吸引人的关注，要么各种搞怪，要么跟人开玩笑，要么挑衅别人打架比赛，一旦别人不胜烦扰就会说他，或者还手，本来也还只是玩笑地回绝，但是他的自我保护意识马上又出来了，就会下狠手打人，或者用工具打人，或者把人摁着在地上死命弄。在他身上确实下了不少功夫，没有得到相应的收效。他现在是陪着他他要跑，惩罚他他也要跑，还真找不到办法有效建立起他的自觉意识。
今天跟他商量，问他愿意跟着集体学习，还是跟着我单独学习，还是自己去社会上谋生？他选择了最后一个。目前的方案是等他妈妈来，一是可以陪伴，我给他制定学习任务和劳动计划，妈妈陪着坚持，争取能够逐渐形成规矩，学会学习。二是如果能在社会上工作，就先学习一门手艺，一切为了能独立生存。
