晚饭期间我正在餐桌上吃饭，八某班的小A同学满面春风地来到我餐桌旁边对我说，主任，我告诉你一个大事，后天是我的生日，我说，跟班主任说了呗? 可以让班主任统计一下近期过生日的同学有哪些？然后在班上可以开一个小型生日联欢会，庆祝一下，不挺好吗？我哪敢跟班主任说啊，再说，就是跟班主任说了，班主任也没有心情管这些鸡毛蒜皮的小事……我说，这算是小事吗？你可以跟班主任提个建议哈，也感谢你对我的信任，把这么大的事告诉我，这样吧，后天午饭之后或晚饭之后到我办公室，我给你发一个生日小礼物吧……回办公室之后，我用一张书签做了个简单的生日贺卡：其实也就是写上几句祝福的话而已，贴了几个小图案，签上了我的名，仅此而已，后来想了想，又把一只新的准备给七一班发奖的碳素笔拿出来一只，连同贺卡装进一个大夏书系装书签的信封里面……
今天晚饭后小A来到我的办公室，我说，跟班主任说今天生日的事情了没有呢？小A回答，不敢说。我把准备好的装着礼物的信封送给她，这里面的东西都归你了，并祝福生日快乐，孩子很高兴，也很满足，谢谢主任，我不置可否……
看着孩子离开办公室背影，我就在想，孩子为什么要跟我说呢？我忽然想起今年中秋节当天妍妍（女儿）写的一封信，严格来说是一张小纸条，里面有一句话我印象深刻“这是我在学校渡过的第八个中秋节”……我想，孩子跟我说，一方面是基于信任，另外生日对每一孩子来说，可能都是大事，也许在我们眼里，称不上什么大事，在学校里又收不到父母的生日祝福，孩子的心理有一种失落感，应该是想得到来自老师的关注吧，获得一些心理安慰，忽然想起了前几天听的仰望星空视频讲座课程里提到的，六个类型的“忽视”，这应该算是“情感忽视”了，我们经常讲关注学生，真的是应该多方面关注学生，不仅仅是在学习方面，更多的应该是在亲情、生活、人际交往、同学关系处理、做人、习惯养成等方面。
2022年10月7日随笔
