大路在上一篇文章和大家探讨了孩子做作业马虎背后的原因，下面我们继续聊一下孩子作业或试卷出错的其它两个原因：1、因为不会而做错或没做；2、因为时间不够而没做完 。

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小路在做作业时，会出现题目不会做的情况，问他，他只会说老师上课没教。

我仔细看了一下课本，发现有些题目涉及的知识点老师是教了的，由于孩子上课没听或是没听懂，导致孩子不会做；有些题目是需要孩子动脑筋去做的，孩子不愿意去想或者是没想出来，导致的不会做。

上课没听课，它背后的原因有许多：身体不舒服、走神、困倦等等。困倦问题的解决方法，我就不重复说了，有兴趣的家长朋友可以看公众号里面的《作业不会做，与睡眠不足有关，解决方法在这里》这篇文章。走神的话，可以让孩子进行一下专注力训练，会有效果的。

上课没听懂老师讲课，主要是知识积累的问题，家长需要把涉及课程的基础知识给孩子补习一下。

比如五年级在第一学期学习的是小数的乘法和除法，如果孩子在三年级时的除法知识没有学会，或者说学得不扎实，那么小数除法课要听懂，就需要孩子补习一下除法的基本知识和计算方法。

家长在检查作业中发现孩子有这样的问题的话，不要忽视，要及时给孩子补习，为了下次能听懂做准备。

有些题目是需要动脑筋的。比如在小学生数学作业《黄冈小状元》里面，每一套作业题的最后一道都是需要动脑筋的题目。小路有时候就不做，他说：“一看就知道不会，就不想做了。”

我给他讲了他的偶像克服困难的小故事（先在精神上鼓动他一下），然后鼓励他和我一起做。我先给他认真地读了一遍题目，让他想想，再让他回忆今天老师讲的内容，看看能不能和这道题联系上。如果孩子经过这个过程就会做了，一定要夸他，这是他下次挑战不会做的题目的信心和动力来源。

如果孩子还是不会做的话，就把题目中的每一句话和他一起分析，分析完了，孩子就知道该怎么做了。

结果，小路在又碰到不想做的题目时，就让我给读题（这个习惯不可以有啊）。

我采取了逐步放手的方法。

第二次是陪着他让他自己仔细读题，告诉他下一步是思考，然后再下一步是回忆，到这里孩子还是不会的话，就让他自己分析题目中的句子给我听，他分析对的地方我会夸奖他，分析错误的地方我会纠正。

第三次，让他在回忆完还是不会做时再问我。

第四次，让他在自己分析完还是不会时再问我。

这样慢慢就培养起小路做题的习惯和思路。

孩子碰到需要动脑筋的题目就不做了，主要原因是以前有过不会做的经历，打击了孩子的自信，让孩子主动放弃。

所以家长朋友要多鼓励和夸奖您的孩子，不要用打击的话和嫌弃的表情来对待孩子，那样孩子会更退缩，更自卑了，那样孩子不会做的题目就会越来越多了。

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因为时间不够没做完，是因为前面的题目用得时间太长了，这是平时练习做得少，做题熟练程度不够的表现。

练习做得少，是说孩子自己独立完成的题目少。作业中，有些题目，在小学时可能是在家长指导下完成的；中学时有些题目就直接空着不做或是抄同学的作业。这样看似做完了作业，其实自己独立完成的题目却很少。

怎么能让孩子独立完成的题目多一些呢？

小学生的家长朋友可以参考前面第一点的建议，主要是鼓励和引导孩子自己做题目。

在小路做完作业给我检查时，我提出让他把作业中相同类型的题目用相同的符号标注的建议，然后我和他一起完成了这个工作。

等我在检查作业时发现有错误或是不会做的题目，在我引导他做好之后，就让他去批改有相同标记的题目，小路很高兴自己批改作业的。

批改的过程，巩固了他对这道题涉及的知识点的理解，如果是做错了，就让他自己改正。

这样小路独立做出的题目就多了一道，因为是他自己发现错误，自己独自改对了，他还挺有成就感的。这样做也有利于他对这个知识点的掌握。

对于中学生，在影响孩子独立完成题目的原因中，思想和意志的影响是很大的。要用能打动他的人和事来影响他、引导他。

我想起了我的一个朋友，他小时候一直是不愿意努力学习的孩子，作业从来都是要么空着，要么抄别人的。他的偶像是迈克尔乔丹。那年乔丹取得了三连冠，正好我的那个朋友上初二。他说，乔丹都得三连冠了，他得考好点，否则配不上他的偶像。所以他后来学习很努力，克服了很多学习上的困难，进步很快，后来考上了重点高中。

独立完成的题目多了，做题的熟练程度就提高了，做题速度也就快了，就不会出现因为时间不够而没做完的情况了。

家长检查孩子的作业和试卷是件很复杂的事情，有许多东西藏在孩子的作业和试卷中。各位家长朋友如果发现了大路遗落的问题，请告诉大路 (qianmi_xuelu），大路愿意与您多多探讨。