家人们，大家好！
昨天好快乐，我还真没想到，竟然会有这么多的爸爸妈妈在群里开口读书。我的初衷就是想让孩子们更乐意更喜欢上读经。感谢这些爸爸妈妈们：施博科妈妈、王金可妈妈、张鼎浩妈妈、吕端伊妈妈、叶浅予爸爸、杜金熠妈妈、王轩蔚妈妈、韦锦成妈妈、卢思羽妈妈、金雯楷爸爸、杜米琪妈妈、郭临翰妈妈、胡金铠妈妈、骆奕桦妈妈、杨木格爸爸、应楚源妈妈、吴浩然妈妈，为这17位读经的新朋友们点赞，加油。昨天晚上我真的挺激动的，看来这素读经典的魅力确实挺吸引大家的，大家要再接再厉。非常感恩！
昨天孩子带回家的试卷，今天我已经收回来了，有13位孩子的试卷既没有写评语也没有签名，还有一位孩子干脆把试卷给丢了，这真的有点尴尬了。我问了几位孩子，他们说是忘记了给家长看了。那我就问他们，你们的爸爸妈妈平时有看徐老师写的简书吗?他们都茫然地摇了摇头。我也倒不是一定是要求大家非得看我写的简书不可，只是有些事情就写在这里面。这个我要反省一下了，以后我会在群里和短信里再重复一遍的。
今天有六位孩子交了摘记的作业。哈哈，这个作业真的是自由的，愿意写的，我奖励加分哦。这是卢诗妤的摘记，真漂亮！大家可以鼓励自己的孩子向卢诗妤学习，不一定有这么漂亮的图文结合，可以学习她的格式。我上课都有讲过的。
今天晨读没有进行，因为早上8点就进行了数学思维检测。但并不会阻碍咱们读经典的时间，我挪到了下午的班队活动课了，一起学习了《公冶长》篇的第5、6章。按照昨天总结的方法，分成三步进行学习：先解决易读错的字，读通读顺；接着让孩子们划好节奏，试读3遍；再读旁边的意思，结合意思再读5遍。挺好的，很多孩子就读顺利地读下来了。
【原文】5•5 或曰：“雍也仁而不佞。”子曰：“焉用佞？御人以口给，屡憎于人，不知其仁。焉用佞？”
【译文】有人说：“冉雍这个人有仁德但不善辩。”孔子说：“何必要能言善辩呢？靠伶牙利齿和人辩论，常常招致别人的讨厌，这样的人我不知道他是不是做到仁，但何必要能言善辩呢？”
【评析】孔子针对有人对冉雍的评论，提出自己的看法。他认为人只要有仁德就足够了，根本不需要能言善辩，伶牙利齿，这两者在孔子观念中是对立的。善说的人肯定没有仁德，而有仁德者则不必有辩才。要以德服人，不以嘴服人。
【原文】5•6 子使漆雕开仕。对曰：“吾斯之未能信。”子说。
【译文】孔子让漆雕开去做官。漆雕开回答说：“我对做官这件事还没有信心。”孔子听了很高兴。
【评析】孔子的教育方针是“学而优则仕”，学到知识，就要去做官，他经常向学生灌输读书做官的思想，鼓励和推荐他们去做官。孔子让他的学生漆雕开去做官，但漆雕开感到尚未达到“学而优”的程度，急于做官还没有把握，他想继续学礼，晚点去做官，所以孔子很高兴。
今天的语文课，主要是完成了这四件事情：
1、我们一起复习并默写了第八单元的词语盘点，这些孩子是全对的：陈心桐、王灿、吴浩然、王轩蔚、卢诗妤、钱学睿、王珊羽、王晟炜、许宇晓、应楚源、金雯楷、朱可欣、郭临翰、虞筱洁、杜米琪，这些孩子我奖励了一张绿星卡，因为这张试卷我没有集中复习过，全是孩子们自己努力复习的结果。机会是给有准备的孩子的，奖励也是给如此，是给准备更充分的孩子的。我相信昨天复习过的孩子有很多，基本上都有复习过的，但是显然复习的效果不一样。还有28位孩子是一次过关的，这些孩子每人奖励了5分。还有6位孩子是要重新默写的，我已经短信和微信私发了，要加油哦！
2、我们一起复习了四上语文书中的四首古诗，先背诵后默写再理解。
3、我们一起做两小张关联词语的练习，有部分孩子奖励到了好多分数哦，
4、因为今天体育老师公出开会了，所以我们还一起复习了第31课第4自然段的背诵，为明天第八单元的测试做准备。
今天分享的一日一得是：岳
“轻气暖长岳，雄虹赫远峰。”这个“岳”字的形体原很复杂。①是甲骨文的形体，像上下多层山岳的形状，可见这是个象形字。②是古玺文的形体，由三部分组成，其上部像山峰起伏，其下左为“阜”，阜下为“土”，右为“山”，表示山岳之意。③是《说文》中古文的写法，比古玺文简化了许多，上为远丘形，下有山。④是小篆的写法，变成了“从山，从獄得声”的形声字了。⑤为楷书繁体字的写法。⑥为简化字。
《说文》：“嶽，东岱、南霍、西华、北恒、中泰室。王者之所以巡狩所至。从山獄声。”其实“岳”字的本义为“高山”。我国有五大名山，即称为“五岳”，如陆机《汉高祖功臣颂》：“波振四海，尘飞五岳。”所谓“五岳”，就是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
在古籍中常见“岳丈”一词，即指“岳父”。为什么称“岳丈”？据说与东岳泰山有关。在赵翼《陔馀丛考》卷三十七“丈人”中有这样的记载：“至妇翁曰岳丈，曰泰山，其说尤纷纷不一。或曰，晋乐广为卫玠妻父，‘岳丈’盖‘乐丈’之讹也。《释常谈》则曰，因泰山有‘丈人峰’故也……世俗以妇翁有丈人之称，而丈人又有山岳之典，遂引以为美称耳。”
徐新云
2018. 01 04
