近来接触到很多高年级的孩子的家长跟我讲，“英文学习不好，成绩提高不了”，等等之类的问题。还有一个高三的孩子，妈妈说：“词汇都能认识，就是阅读理解总是选不对”.听说我英文还不错，都来问我怎么办。
对于这样的问题 ，在低年级的时候我还是大量鼓励，去阅读。高年级，尤其是初三高三的学生，因为涉及到升学考试我不随便给人家开方子，毕竟也不是亲自带毕业班的老师，我也不想去冒险了。
这让我想到了几年前一个朋友家的孩子，为了学好英文，吃住在这里，好好学习英文。原本给他想选择读原版书，谁曾想，那个难，不是一般的难，孩子坐不住啊。于是自己选择了背单词，一本书一个字一个字的背诵，还有例句。这些做了之后就是各年的高考题目去刷题，但是结果，还是。。。。依然是。。。。不行啊。
孩子这样停停做做，不断的怀疑自己。我是看在眼里记在心里呀，每次他爸爸跟我讨论他的英文学习的时候总是说：“高考就看英文成绩了，英文考到120分（总分150），就可以上北大，要不然的话肯定上不了”.
这孩子回去上了一年，高考时候，还是没有达到理想的成绩，英文。上了一个二流的大学，每年暑假的时候又踏上了各个地方学英文的旅途。新东方，还有各种机构，钱一大把一大把的花，时间一大把一大把的用着，结果差强人意。
太难受了......
结合自己学习的经历，还有身边看到的孩子们学习，对于英文学习， 肯定是要放在阅读里面去进行的。最最重要的是，能够让孩子的认知和他的语言水平保持相当。要不然认知很强，而语言能力弱，给她相当认知的书看不懂啊，给看懂得，又觉得认知上弱智，这样差距越来越大，哪里能吸引孩子持续的主动的学习呀。
