这个周结束的时候，照例与老师们一起读了书，开了教师会，只是并没有如往常一样回到家里享受一个放松的周末，而是与杨老师一起趁着夜色飞抵了成都。
一场绵密的小雨迎接了我们，让成都的万家灯火都愈发湿润了起来,仿佛遇到了杜甫笔下愉悦千年的经典春雨。接连三天与来自全国各地的同事们一起高密度的工作，对我来说还是辛苦却又欣喜的。工作的房间窗外恰有一棵吐苞的梨树和一片紫得怡人的鸢尾，胖胖的鸟儿不时飞来蹦蹦跳跳地唱一会儿......“好雨知时节，当春乃发生”--这些熟悉又陌生的同事们的肩上都扛着各个学校的“大梁”，能够放下手头的工作响应CWF的集结令，为了课程项目协手工作，这样的画面其实是盼了许多年了，能身置其中，感动又感恩！更为专业和有意识的教学图景在这个春天也愈加朗润了起来......
这一周，整个的爱之帆似乎都浸润在这样的“生发”当中，且听我们佳香老师总结的本周简讯：
1.山海源基金会吴明文秘书长来校与高年级教师探讨高中筹建问题。
2. 上周末两天周六部分老师参加高中教师资格证考试，部分奔赴北京参与全国华德福学校高中筹建探讨。
3.本周五至周日，两位老师赴成都参加Cwf人才计划暨《课程参考》项目。
4.3月16日，多位老师参加曾国俊老师”根深中国盛开国际“讲座。
5.3月17日，爱之帆学校2019级新生招生说明会。
听说，周日的时候，好多孩子跟着戴教练还有爸爸妈妈一起在操场上奔跑跳跃？不知道感觉如何？对孩子来说，操场上爸爸妈妈的身影是对运动最美的诠释，你们就是最好的教练。
还有个好消息告诉大家，班里要有新成员啦，一个帅帅的可爱男孩，尤其擅长运动，希望能给班里带来新的活力和力量。
孩子们的备战古奥的训练，本周五天，托天气的福气一天都没有缺勤，孩子的训练越来越像样了，我“偷拍”了每个孩子的身姿，待返程飞机上做一个小视频送给大家。
本周主课及阅读写作（王静老师）
《古希腊》最后一周。奥德修斯的故事进入了尾声。特洛伊之战的激越和奥德修斯的千辛万苦当是会在孩子心中回荡许多，希望可以成为他们迈向青春的宝贵“行囊”。因为缝制战袍的需要，孩子们将在古奥会中分属的城邦也已经公布了出来。因此这周的主课及阅读写作内容落脚在这样的几方面：
1,按照孩子自己的选择分成两个“剧组”分别从“特洛伊之战”和“奥德修斯”当中选出一个片断排演成小戏剧。老师的指导分为三个层面：
*如何让排练更有效率：1)每次一个人说话，简介自己准备的是哪一段对话；2)统一意见，确定演哪一段；3)确定对话的顺序；4)确定各个角色；5)站在原处着重串排台词；6)走台排练
周一没有给出这样的要求，忍着一片嘈杂，让孩子充分按照自己的方式讨论和排练，周二直接给出“六点原则”再来排练，孩子们很快总结出怎样的方式会事半功倍或是相反。
*言语练习：从技术层面练习不同的语气语调--现在还不是时候去体会角色的情感，但是从言语表达的层面去练习正当时，而且几遍练习下来孩子们是能够感觉到不同表达带来的不同的感觉并且乐于深度用到戏剧中。这也是为六七年级的演讲和戏剧做的必要准备。
*对话设计：将故事中的陈述设计成对话，以对话来表现情节，概念一点来表达叫做“引述”—不需要强调概念，但是这个能力是需要在五年级有意识训练的。之前孩子们自己编排戏剧时喜欢用旁白的方式来陈述，现在到了上一个台阶的时候了，所以这次的戏剧要求是：只有对话，没有旁白。
2，朗读和阅读：《希腊男孩特里萨》不仅可以用到阅读中还用到了听写和速读练习（为明天的听写划词，要快速追随老师的阅读找出相应的词语）。相关的工作多是通过家庭作业的方式来完成，但主课及阅读课时也取出孩子们认为印象深刻的片断做了朗读和分享。而城邦名单公布之后，要求孩子们在阅读中随时关注有关自己城邦的内容，无论是传说还是历史，哪怕是城市特点或者小的细节描述都是可以的。启动《城邦随手记》的工作，一点一点积累对自己城邦的了解，每次不需要太多，到古奥会之前能有一份相动丰富的资料就可以了--目标还是在阅读。所以，我明确告诉孩子，这样的工作只能读过书籍，坚持不可以通过任务电子设备来完成。建议孩子们去图书馆。
3，主课本及写作：主课本上呈现的是主课故事之后孩子们用画和诗做出的记录，每个孩子的偏爱不同，呈现出的文字也不同。上周进行了不同主题的分享，这周的主课本上有两篇是作者自己的原创，也要有一篇小伙伴的作品--即使同样的内容，配图上也会呈现出孩子们不同的角度和感受。写作课上再次朗读了朱自清的《春》，也听了上周孩子们习作中的精彩片段分享，然后请出了一位特别的客人：独自在“自然之家”过冬的一盆鸡毛菜，被我想起来时居然还顽强地绿着，旁边还有几株开着白花的野荠菜做着伴儿。将上周的习作要求再次强调，二十五分钟二百五十字描写眼前的这位“客人”。福驹班孩子们的诗意、想象力以及情感上的诉说能力都是很强的，但是，五年级了，需要有真实描述和细节描述的能力，所以，这两周都是这个方向的习作练习。
本周数学和徒手几何（洪丽老师）
本周数学的主要内容是：1.小数乘法的几何意义；2.四则混合运算。
1. 小数乘法的几何意义
数学语言主要有文字语言、符号语言和图像语言。随着课程的深入，符号和图像语言越来越重要，在教学中，我也一直坚持着数形结合的方式。这周小数的乘法，我们在上学期的基础上进行了一般性的讨论，也为下周小数的除法做好铺垫。
2.四则混合运算
从这周开始孩子们进入了更复杂的运算，对孩子们的要求很高更灵活。为了更好的陪伴孩子，我和孩子们一起做练习，我把我做每周的练习放在教室里，要求孩子们认真看我的解题过程，并校对答案。老师也常会出错，请孩子们对我的答案抱有怀疑的态度，若是有不同的解法，可以在上面写出来，练习课上我们会一起分享解题过程。这种方式，比孩子们直接对答案好多了。
3.徒手几何
本周徒手几何主题“螺旋”。我们一起用几何元素来塑造螺旋线，有三角形，正方形，正五边形，正六边形。当孩子们把螺旋呈现出来时，是非常惊叹的。因为时间关系，主课本的放到下次课做。
Week3 福驹班英语（高睿婕老师）
1. 唱新歌：Morningtown Ride
2. 词汇方面：主要是复习上周的词汇，通过文本进行强化，The young riders继续。这个学期，孩子们确实太忙，个体的关注和跟踪难以做到那么充分，所以，针对本周任务完成情况不尽如人意的同学，周五放学之后会被留校，我会周四把名单通过王老师发给各位家长。
3. 这周请Echo老师上了一节口语课，主要围绕旅行话题，覆盖了airport, transportation, hotel的场景，Echo老师的游历经历丰富，孩子们对老师很感兴趣，当然对内容也是很感兴趣的。这节课主要是介绍，下一次口语课就会更多地让孩子们练起来。
4. 这周五我们进行了本学期第一期Voice of Fuju的展播会，邀请了Helen老师和Echo老师作为嘉宾听众，整个气氛不错，孩子们听得很认真，相信孩子们能感受到榜样的力量，并激励自己进步。
本期佳作4篇，主要原因是：发音准确、朗读流利。朗读流利性对培养孩子的语感来说是很重要的，所以，借佳作的榜样力量，跟孩子们强调：想要达到流利，十天的听读打卡是基础、是必需的。
同时，我们也选出了最佳听众（专注地听录音，并且可以正确回答出老师提出的问题），主要是培养孩子专注地倾听，特别是在听英语的时候，是很容易走神儿的。我清楚地记得自己在四年级的时候，已经可以发现自己走神儿，并可以把自己叫回来，我相信孩子们也有这样的能力。
本期最佳作品如下：
1.A sea mystery by Jerry
2.Ella and the Toy Rabbit by Chessy
3.My brother, Ant by Lily
4.The big breakfast by Arthur
福驹班艺术课总结（贾晓春老师）
这节课继续了彩铅绘画“春雨”的练习，孩子们线条整体上比上周的有了进步，更有意识的去画线条。接下来我们回顾了关于普罗米修斯给人类送来“红花”的故事。引导孩子们在画面中体现出主人公普罗米修斯和人类，给孩子们展示了范画，孩子可以参考也可以自由创作。孩子们带着自己的图景去工作，呈现出不同的画面和色彩。
本周体育课（李杰老师）
:围圆站队，师生问好，讲解课程内容，从项肩开始到脚踝结束，匀速跑400米，然后放松拉伸运动。这周课上正式进入掷铁饼的环节，带入仪式和口令。激动人心的时刻，当孩子们听着口令走入场中……准备……开始(这可是他们人生第一次掷铁饼)，不论近还是远，低还是高，从孩子们的表情动作上看出了他们的认真。真想问问每个人当时的心情和想法，从单人掷饼开始练习，当骇子们对铁饼有些感觉时，场地内可以斜线站立三人同时掷铁饼了，老师根据每个同学的情况做指导。
本周音乐课（张础老师）
1.本周有个别孩子请假、出勤率不是很高。加入了scoo be doo song的第5声部内容，这个部分应该是全部声部里最难的
“feet do stamp and my hands do clap ，my finger are a clicking and my arms do flap”
伴着节奏加入了一些动作
下周还需要再继续复习
2.这周配合古希腊板块开始了中世纪中古调式的认识，重点学习了多利亚调式1 2 降3 4 5 6降7 1
把齐豫的那首充满异国色彩的橄榄树谱子给到大家，还是这首曲子也是多利亚调式，大家在中音笛上需要练会。
3.本周第二节课一个一个孩子过天鹅湖的13-17小节，练习结果还是不错的，有娃过关时说紧张，好事儿！麟同学的竖笛得加把劲儿了！讲了一些天鹅湖这首作品的创作背景以及关于天鹅湖的传说故事，希望能让作品丰满起来……
