从长垣学习回来已经一周了,翻看学习时候的笔记本,密密麻麻的写满了几张,一条条回去以后要办的事情,还有感受,想法。还有付诸班级管理的好的方法,现在想来,一条也没有实施。以前也有过很多次这样的经历,学习完了,想法也有,想做的事情也有,这些东西都记在了笔记本上,然而却安静的停了下来,由于种种,慢慢搁浅,直至遗忘。
但是这次,我一定要把有用的也适合我们的拿来为我所用。
1. 每天每一个人一张汉子、一张英语单词,每个小组每天一张小组记录,这两点我很欣赏,决定在班里实施。昨天班会课,我给大家讲了写一手好字对一个人的深远影响, m对于这个想法征求了大家的意见,孩子们从骨子里还是追求上进的,一致通过!每一个小组自荐一名负责收齐每天的练字,然后在教室门后,粘了八 个钩,每组一个,负责人进行批改并挂到钩子上!先打算让孩子们每天写半张,截止时间:每天晚自习放学。最后,孩子们经过讨论,决定周五做总结,按批改结果分三个等级,给个人积分按5、4、3分加分。不交者每次扣3分。
2.小组记录让三个组长轮流值日,每天按这几项书写,写好以后挂到门后钩子上,大家可以从中看到不足加以改正,发现优点再接再厉。
3.学校大力推行课外阅读,我们班的书柜里满满都是书。每天晚自习18:50--19:00的阅读分享,我要求孩子们认真阅读,用心书写读书心得,形成文字,为了保证分享的质量,十分钟只能分享两个同学,分享后的文稿交给硕兵,她专门负责班里的阅读分享,因为要在全班同学面前分享,大家写出来了文稿质量也很高,所以必须保存。这样每周就有10篇阅读心得,另外教室后面还有阅读分享园地,每周安排十个同学写阅读心得,还热烈欢迎其余同学自由投稿!每周一更新,这样又能保存十几篇文章,为了提高大家读书写作的积极性和写作水平,我决定每周五把本周的这20几篇文章,收集整理,装订成册,加个封皮,美其名曰:7.1阅读分享周刊,第*期,并挂在书柜旁边,以供同学们随时阅读。我只需要打印出封皮,收集装订交给我的助手硕兵同学就可以了!大家听说办周刊,自己的作品署名并且公开挂在教室展示,都很兴奋,一致通过这个决议!本周五出第一期。
4.第一次月考后,学校组织了班级挑战赛发起仪式,大家都热血沸腾、激情澎湃!我班挑战2班,已经过去一周,挑战仪式上那些铮铮誓言或许已经淡忘,对孩子的心理冲击也所剩无几,在班会上,我让班长又带领大家重温了挑战书和挑战口号,为了再次掀起学习高潮,激发孩子们的学习积极性,我组织了期中考试个人挑战赛,我按第一次月考的名次排序依次把名单写到一张卡纸上,然后每人选一位名次在自己之上的作为挑战对手,把对手名字写在自己名字后面。这样以来有可能某一位同学会有多个人挑战他(她),他(她)肯定会倍感压力!大家又一致通过,期中考试成绩出来后挑战成功与否将揭晓,到时候,失败者一方要为成功者一方准备一份小礼物,有的同学多人挑战,如果他(她)成功了,会收到多份小礼物,反之,将要送出多份小礼物,讨论到这一点,大家一阵惊呼,正所谓挑战与机遇并存,希望与困难同在;成功有赖机遇,英雄出自挑战!同学们斗志高昂,纷纷接受挑战,投入紧张的学习气氛中。
说到做到,绝不拖拉,不让行动止于笔端!