每天早上七点多，我的手机微信就开始不停的上短信，不用看就知道是家校交流群里孩子们在背古诗。
都说21天坚持做某件事，会养成一个习惯，这已经是一个习惯了。
我们利用暑假时间，转载人民日报《每日一诗》，学校的微信公众号，每五天推出一期，截止前天，共推出了六期60首诗歌，从唐诗到宋词，课内、课外的都选有。
平均每天背诵两首，要求孩子们按自己的能力来背诵，有十多名同学全部完了。
有的孩子是背了一段时间就没有坚持下来。
想想，一个月时间，跟得紧的孩子们能不知不觉地背完60首古诗，也不会给他们造成很大的难度。私下里听有的家长说，刚开始是孩子们觉得有趣，去尝试着背，到后来背诗已经成了一种乐趣。
特别让我感动的是，坚持背诗的孩子们中，有一部分是一年级的小朋友，他们认字不多，对生僻字都还不认识，本身的知识积累比较少，理解能力有限，背起来有点吃力。一首古诗，中、高年级的孩子可能背三、五分钟就会了，而一、年级的孩子们往往需要十几分钟才能背会。在背之前，往往需要家长辅助，给他们讲一讲古诗的意思和诗歌的故事。并且需要把诗歌读给他们听，这需要家长和孩子付出相当多的耐性和毅力，但是家长们做到了，孩子们做到了。
还有一些中、高年级的孩子们，从他们娴熟的背诵中可以看出，是下了一番功夫的。他们追求尽善尽美，不光把诗背会，而且要把它背熟背得清晰准确。
任何事情最怕坚持，坚持能产生奇迹。
王羲之从七岁就开始练习书法，几十年如一日，刻苦练字，从不间断。
他有时走在路上，坐在椅子上，还揣摩着名家书法，手指不停地在衣服上练字，时间一长，连自己的衣襟都划破了。
正因为如此，他才练出“入木三分”的笔力，笔笔刚健，字字飞龙，成为划时代的书法家。
苏格拉底给他的学生们布置了一项作业:坚持每天把手甩一百下。
过一个星期后，他问有多少人现在还坚持做了的，百份之九十的人都坚持做了。
一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。
一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。
虽然，坚持的孩子不能个个成为王羲之、柏拉图，但他们至少收获了一个经过，一种做事情的经验和态度。
另外，学习古诗词又能学习传统文化精神，滋养人生底气，那家国情怀、仁人志士、秀丽景色、雄心壮志、离别情深……都在一首首诗词里。
叶嘉莹老师在《给孩子们的古诗词》中写道：“我是一位九十多岁的老人，从小就喜欢读诗、背诗，从事古典诗词的教学工作也有七十年了。这本不是出于追求学问知识的用心，而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中，蓄积了古代伟大诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养。所以中国传统一直有’诗教‘之说。“
为了给孩子们选好诗，方便孩子们背诵。我们也是下了一番功夫，从第一期的直接按人民日报网上的推荐，直接给孩子们背。
到第三、四期，根据孩子们刚开始背古诗这样实际情况，降低难度，重点选取唐诗，减少长篇的词。
第五期开始，高年级、低年级孩子们从指定篇目中，根据自己情况，选择背诵。建议高年级每天背两首，低年级每天至少背一首。
第六期，给古诗加上拼音，便于低年级孩子们读，背。
第一到第六期，每首诗词都附上名家诵唱音频，供孩子们听、学，提高他们的学习兴趣。
每次推送，编辑，至少要花一个小时的时间。但为了让孩子们每天尝到这些精神大餐，也是很乐意，很开心做这些的。
学校的这次古诗背诵活动，陪孩子们度过了一个不一样的暑假。同时。也让孩子和家长认识了一个敢于挑战，坚持有毅力的自己。
2019.7.31
