加强网络培训 提升信息素养
（4班）2019兴成长计划8月大作业
甘洛216王加翠
七月、八月是收获的季节，这两个月本人参加2019兴成长4班–教育信息化2.0信息素养提升班，共计听了八节课，收获满满，打开了眼界，开阔了视野，学习到了前沿的科学技术，再次感受到信息技术在教学应用中的重要性，它可以使我们的课堂更精彩，使我们的教育更具有魅力！
跨学科自然笔记，可以使学生兴趣得到充分调动，还可以丰富主题，从多学科角度出发，跨学科合作，达到知识共构。
思维导图是有效的思维模式，应用于记忆，学习，思考等的思维“地图”。它可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，更好地学习新知识，复习整合旧知识。
PPT在课堂中占据重要作用，具有一定的实用性，它可以用于插入图片，声音，编辑文字以及教学工具，图文并茂，从而很好地提高了课堂效率。
项目式学习具有情境性和真实性两大特征，可以培养学生表达自信，组织决策能力，问题解决能力。它是一种以学生为中心的教学方式，很适合现在教育形式的新型学习方式，它可以改善传统教育的不足，激发学生的学习兴趣和学习主动性。在活动中学生积极参与，收集资料，社会实践，合作探讨方案，既获得了知识，又锻炼了技能，是一种有的放矢的自主合作学习方式。
当教育信息化走进校园，教师的课堂也在悄悄地发生着变化。知识的传播融合，创新的速度日益加快，信息互动越来越频繁，教育迫切要求由传统的教学模式向新型人性化教学方向发展，提高教师的信息素养也迫在眉捷。提高教师的信息素养，不仅让学习者更方便地获取信息，从而丰富了知识，也对创造传播知识提供了平台。教师信息素养具有职业独特性，教师可以通过网络，借助信息技术更好地获取教育教学资源，不断学习，不断充实自己，打破时间，空间的限制，将自己学习的知识传递给学生，分享和交流教学经验和方法，从而适应教育现代化对教师提出的新要求，才能跟上时代潮流，才能更好地培养下一代，才能成为一名合格的新时代的小学人民教师。我将继续努力，认真学习，刻苦钻研，多参加网络培训，多参加本地组织的学科培训，不断充实自己，给自己注入新鲜的血液，教育出一个个优秀学子！
