春风化雨 教育有痕
——音乐、班会融合课例带来的几点思考
李红老师是我校的音乐专业老师，担任班主任后，借助自己的专业特长在班级管理中发挥优势，形成了自己教学风格，很受学生们喜欢。今天，她上主题班会《杯子舞 你笑起来真好看》。
年轻的思维最是活跃，打破传统的班会课模式，李红老师把课堂搬倒了操场。秋日午后，天空一碧如洗，暖阳斜射，轻风微动。偌大操场，湛蓝的天、白色的云、柔美的光，金色的树，相映相衬，碧绿的草坪上，九二班孩子们席地而坐，在轻快的旋律中，班会模式开启。
这节课上，学生主要任务学习杯子舞的表演技巧。一场优美的舞蹈来自全体成员的参与，只有每个人都做好了，舞蹈的效果才会出彩。李老师通过一遍一遍的示范训练，教会学生音乐知识的同时，让学生深刻体会到合作的重要性。
一个团队离不开每个成员的努力，一个节目的表演如此，一个班级的进步也如此。没有刻意的说教，在轻松的娱乐中，学生愉快的结束了班会课。
听完这节课，几点思考:
一、课堂可以打破常规，学生需要的就是课堂需要的。
二、寓教于乐，学生学习兴趣被激发出来了，课堂才会有活力。
三、学习方式是多元的，新颖永远是最受欢迎的。
四、开发课程资源，利用好教学资源是一门功夫，做个有心人，处处俯拾。
五、与学生平等对话，更容易走进孩子心里，拉进距离，沟通心灵，育心会事半功倍
六、课堂的收与放，适度得当为宜。教学活动的设计是为完成课堂目标服务的，活动是为了更好的达成教学目标，但不能取代目标。
七、孩子的潜能无可限量，适度深入，会拓宽课堂深度与厚度，教师要注意抛砖引玉。
八、专业素养是教师的基本功，但活学活用就是一种艺术。用心于课堂，出彩于课堂，教师要不断磨砺自己。
