中国人缺乏创新精神？不对！不缺乏！
古代有四大发明，祖冲之可计算圆周率，张衡发明有地动仪，武则天的古墓复杂到现在都不敢打开，近现代有社会主义还发展成了有中国特色的，现代有支付宝直接突破一切政治豪权把人民币支付国际化，时下有家长陪写作业到心梗，共享单车和免费解锁者正互相升级着花样百出的攻略，即将到来的双11是中国光棍们几年前就集体创造出来的引领全球风骚的一夜不睡全球购物神话节……
但我们还是觉得中国人缺乏创新能力，欲创新而无能力，如欲火焚身却无可奈何……
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创新究竟是什么？创新不是横向思维能力，不是漫无目的地胡思乱想。不过我们的国情下目前主要鼓励胡思乱想，以胡思乱想为创新。
创新，是基于前知的重新有机组合。
例如过去买东西只能用现金，不便利也不安全；由于互联网金融的发展以及技术手段的实现，现在带手机出门就够了，这是创新。
创新，是在有效基础上自然发展出来的，不是可以提前想象的
——即使偶尔提前想象猜中，也毫无意义。
例如登月，在嫦娥奔月的故事里就有了这样的幻想，但是对后来人类的实际登月真有丝毫意义么？当天文和科技发展了，有制造和使用航天飞船技术条件之后，人们才有登月的计划，登月只是超级大国展示国力和争夺星际空间的载体，并非因为什么典故小说激发而来。
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那么为何中国人缺乏创新能力就很显然了：中国人掌握的知识水平较低，懂的少，自然创新能力弱；懂的多，自然创新能力增强。
过去几百年来的苏联和美国，都非常重视基础教育和基础研究，而那时的中国学堂还在一股脑教习攒写八股文以便中举！
现代的西方，对知识的纵深广度已经扩宽，已根据掌握知识需要的步骤来设计学习，而中国学生，还从小就挣扎在朝向高考的题型内容以便获取高分以便改善命运的学习计划当中。
创新能力是在基础上自然发展出来的，有基础就自然有创新，没有基础怎么“专项训练培养创新”也不可能创新！所以现在的中国人看上去，就是没有西方的创新能力强。
说到学生的创新能力上。最热议的就是为何中国学生不如欧美学生创新能力强。
看上去貌似中国学生考试成绩比欧美学生强多了，但实际上中外学生在学习、考试、成绩评价方面都大不相同。欧美的成绩评价机制较为复杂，不论学校还是学生个人都无法专门针对考试而准备，评价结果客观而自然；中国学生的成绩在社会的反响就是高分低能。
如果对两个分数相当的中美学生进行多项的细致地考核，就会发现中国学生远不如美国学生——美国学生创新能力强，主要就是因为其知识更全面更扎实，因为其学习不以考试高分为目的，而是以真正全面掌握为目的。
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一个人逼急了自然会利用自己全部的已有条件来解决问题，这时候他就在正宗地创新。可是创新能力取决于他拥有的全部条件，并非光取决于他的创新意识——或许创新意识就是本能的。
例如马云的支付宝，要继续发展就要使人民币可在国际上便利支付，这只取决于马云的意识吗，比他更想人民币国际化的各大银行多了去了，大家本能的都有这个意识，还比他更有钱呢，但是只有支付宝实现了，这取决于它强大的消费用户群给国外商户带来的致命吸引力，以及互联网金融拥有科技上实现的便利，这取决于它的条件。
马云说：不让孩子学艺术，未来30年孩子将找不到工作。这是因为未来人们对美的感受的需求日益增加，学过艺术才能更好掌握营造美好用户体验的能力，才能有很好地进行创新的条件。
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创新，是基于前知的重新有机组合。
小孩儿的创新能力不是做几下手工，幻想一下太空，就能培养起来的。
对所创新领域的知识相对全面和扎实至关重要！
创新意识原是本能，需要的时候，被逼急了自然启动。
搞懂了创新为何物，我们才能真正有效的走上创新之路，那就是全面发展、刻意学习、由外到内的精进之路。
