今天课程主题依然是《如何培养高自律的孩子》第八讲，前面讲了七讲，我们说没有谁的成功是侥幸的，背后都是滴水穿石，聚沙成塔的自律和坚持，这句话大家认同吗？所有成功的背后都是滴水穿石，聚沙成塔的自律和坚持。什么叫自律啊？我经常告诉惜恩，就当你认定一条道路，选择做一件事情，这件事情对你的成长有很大的帮助，那无论路途多么遥远，多么坎坷，也要想办法坚持到底。但是这个自律的过程肯定伴随着痛苦，但是自律的代价和后悔的代价相比，哪个更低，大家觉得哪个更低，自律的代价和后悔的代价相比哪个更低，比如说，早上起床的时候，天气现在越来越冷，包括梦圆老师也每天早上有思想斗争。不会像前段时间天暖和的时候醒了，马上就起来，很多时候我3:30就醒了，但是我也怕冷，也会有惰性，也想多睡一会儿，常常磨蹭到4点多才起来。哪个代价更大？更低，是自律的代价更低，还是后悔的代价更低呀！
有没有发现，我们早上管住了自己，起来之后，这一天我们就非常认同自己，但是早上一旦没能管住自己，这天没能听课，睡了懒觉，不自觉的会后悔内疚，心浮气躁，有吗？花有重开日，人无再少年，所以一定要在孩子很小的时候，就要让孩子明纪律着为王，千万不要追悔末及，培养孩子最终的目标就是在生活和学习当中。有意识的培养孩子的自律性，内在的驱动力，培养孩子自控且自律的能力，唉，这可以打在公屏上非常重要，梦圆老师越来越觉得，这个很重要，什么样的孩子未来能成功，就是父母在学习和生活中有意识的培养孩子内在的驱动力，培养孩子自控且自律的能力，这个能力一旦学会了，将会让孩子受益终生。我认为这是最重要的一种能力，拥有了这样能力的孩子，未来才可能成功，成功的人，一定是超自律的人，能够自控的人。
所以我也时常在思考，到底培养孩子要从哪些方面着手呢，着手呢？昨天呢，就是我嗯在房里学习做自己的事情，那惜恩和爸爸呢，就在外面，所以当我们作为一个旁观者的时候，不去参与这些事情的时候，就能够非常宁静的清楚的看见很多很多问题，这些问题曾经我也一直存在，你比如说我就听到惜恩的爸爸对惜恩不停的叫，唉，饭已经熟了，你赶紧过去吃啊，马上过来，要不然冷了，对你的身体不好，唉，你怎么还不来呀？是我帮你端过来吗？来我已经帮你盛好了，你赶紧吃。你看就不断的这样的言语，曾经我也是经常在生活中这样对孩子大呼小叫。方方面面也都是这样啊！
昨天就惜恩在沙发上读iEnglish，爸爸躺在沙发上，惜恩读着读着犯困了，唉，你犯困了就赶紧休息啊，来就躺在爸爸旁边休息，不要再读了。这样读有什么效率啊，不用再读了，孩子说妈妈爸爸，我觉得这样读也行啊，没关系啊，爸爸说困了，就休息嘛，赶紧放下，赶紧放下，不要再读了，你看我们常常就直接告诉孩子，你该怎么做，你该听我的，会对你更好，对吗？到中午的时候唉，中午了是最暖和的时候，赶紧去洗澡，赶紧赶紧马上行动。然后孩子一下毛巾忘了带，一下衣服，换洗的衣服没有整理，让爸爸赶紧来，我来帮你整理，你赶紧去洗，赶紧把什么打开，你看我们真的一直在告诉孩子，你该怎么做，该按我说的去做，如果孩子一反对有情绪，那就给孩子贴个标签，不听话。
曾经梦圆老师就孩子一生气或者一反驳，不按我说的要求去做，那我就认为这孩子不体贴，不懂事，我很快就会收回自己的爱，或者是威胁或者是恐吓或者讲条件，唉，你如果这样不听话，那我就只能取消周末的每个星期的15元的零花钱，你自己决定吧，如果人想怎样就怎样，那我也想怎样就怎样，就老用一些事情来威胁他，嗯，对呀，
所以好多好多时候包括写作业，是不是包括每天早起上学，是不是有多少父母每天在不断的催促，不断的唠叨，不断的甚至大呼小叫，凡是被父母大呼小叫的，在后面不断的去唠叨，推动，威胁恐吓，去干各种事情，孩子的注意力一定无法集中。其中而且孩子的自主性，自律性，内在的驱动力，一定是没能培养起来，这完全靠外力，靠别人在告诉他，他需要做些什么。这样的孩子即使暂时的成绩或者表现还不错，但是从长期发展来看，真的是得不偿失，后患无穷，一个人最终必须是自我控制，他才能成长的更好，必须我们父母要从小就培养孩子独立思考，独立决断，独立为自己负责的能力，一定要充分的培养孩子的自驱力，自控力，自律性的能力，对吗？
就让他们为自己的决定和行为负责，这样才是真正的为孩子好，才真正的将会受益终生，所以当我静下来作为一个旁观者的时候，我就能清楚的看见所有问题的发生，但是以前的梦圆老师在平台学习之前，当我看到他们那么忙乱。而且他爸爸的行为明显就不是我所认同的，那我以前我就会直接和爸爸谈，我就会告诉他，你该怎么做才会更好，你不能这么对孩子，那现在因为我长期在坚持读经典，平台坚持学习，所以我学会了安宁，我觉得不管他们对或错，如果我参与只会更乱，大家认同吗？如果我参与进去，我不管是说孩子该更加自觉，不需要被动的提醒，还是该指责夫君，说他不应该这么包办代替，不管我说什么说谁怎么说，只要我参与进去，其实我就是在添乱，在折腾，所以我现在真的通过在平台学习，学会了不动声色，能一言旁观就就学会，看着你们，不管你们干什么我都能。坐在旁边我能感受到，但是我可以不去干涉，不动声色。所以曾经一直自以为是，啊，自以为我要告诉你们正确的做法是什么，实际上添乱，谁也不需要我们告诉，而且告诉了他，他也不会改变，对不对？
那么硕硕妈妈说，我以前就经常这样似的，好多事情好多事情真的在添乱，而且只有当我们心静下来，看到别人是怎么做的，我们才知道原来我也经常有这毛病，犯这样的错误，才知道该怎么做。所以当啊前面讲的这种现象啊，就是我们真的有意无意一直在告诉孩子，你该做什么，你该写作业啦，你该马上起床，你现在就该上学，不来你就迟到，唉，你应该好好吃饭，你应该认真学习，从来都没有让孩子自己主动的要去做点什么。
所以真的啊，我在平台坚持学习之后啊，就渐渐有了这种意识，我来举个案例啊，就像昨天新惜恩的作业呢，一直是我在负责爸爸很少管，是我在负责，昨天呢，惜恩他们的作业，有一篇老师在班上选了20个孩子需要去朗诵比赛，就选了一篇很长的两页的需要背诵的带回了家，一回家星期五的时候，宝贝就告诉我妈妈，我这个星期六星期天，这个是我的任务之一，我需要背诵下来，他还写在了每天的计划清单里面，但是昨天下午的时候，我也没发现他背诵，但是我不会像曾经那样直接告诉他，你赶紧背啊，现在几点啦？你是不是忘了自己要做什么，我不催你，你就不知道吗？我不会提，那么说孩子。我会怎么样？我会我就在孩子，有的时候他会跑到房里来，唉，他跑过来的时候，我就会说一句，唉，我说妈妈有自己的目标，我要看一下，我还有哪些目标没有完成，我要及时的完成，我得看看唉，我发现孩子没有被我这句话影响啊，其实我是想提醒他，我想提醒他啊，我们在教育孩子的过程中，不是完全放纵滞留，不是完全放养，自生自灭，对吗？我们要提醒，要陪伴，要描述，要表达自己的感受，要讲明事情的原委，帮助孩子分析，也可以当孩子需要的时候，可以提建议，可以分享，我是怎么做的，但是最终一定是孩子自己做决定，一定是孩子自己做出自己的决定。可是当孩子跑来跑去的时候啊，当我这么提醒的时候，唉，孩子根本就没有这种意识，他还是在跑出去了，还是在玩自己的。所以我也依然没有提醒，我打算让他自己承受这种自然后果，如果他星期一去，老师检查背诵不出来，那太好啦。是不是太好了，孩子就知道，如果我没能记住自己当天要做些什么，中间没有反复确定我还有哪些事情没做，那我可能就要承受哪些事情带来的结果，他才学会反观自信，学会调整自己，对不对，孩子每一个学得的自己总结出来的，自我的思考和成长，不都是在一次一次犯错当中，自己才会去思考总结吗？没有犯错就没有成长，没有感受，没有自己去经历，自己去感受，自己思考，自我总结就没有成长，大家认同吗？
但是呢，我的这种意愿，嗯愿望这种想象失败了，就昨天当我在7点，将近8点的时候，将近8点的时候，我开始被中医四小和读这个唐诗三百首的时候，因为我们家里全家在9:00的时候都会互相检查背诵，一家人齐聚在一起，然后一个人大声的背诵，另外两个人就认真检查，拿一张纸记录看他有几个字发音不标准，有几个字读错啦，一个字一块钱分给另外两个人，所以昨天我将近8点的时候，我赶紧背，但是当我背的时候，孩子突然主动跑过来背他的内容，唉呀，这个时候我在想孩子居然还记得呀，我以为他忘了，原来他还记得。还记得，只是还没有开始行动而已。后来孩子说妈妈你来检查我背一下，唉，几乎大部分可以背下来，只有少数的需要稍微提醒一下，我也没有看到他加强背诵啊，还有少数的还不会呢，我也没有去要求，也没有直接告诉他该怎么办我也不管，然后到睡觉的时候我就问宝贝我说宝贝嗯你今天的计划完成的怎么样了呀？孩子说那个背诵还有一点点不熟悉，我说那你是怎么打算的呀？他说我打算明天找个时间再看看呗，我说老师什么时候检查呢？他说不确定，老师没说星期一检查，肯定不会是星期一，唉，我就明白了，难怪孩子不是那么着急，对吧，不是星期一必须检查，对，你替他着急，他就不用不着急啦，你替他操心他就不需要操心，但是，他不操心，他不着急，他没有成长啊，他永远都不会自己操心，永远都不会自主人生。
所以我们仔细想一想，其实任何一个人的竞争对手是自己，…还是其他人呢？嗯，我经常就告诉惜恩能管住自己的孩子，最了不起，能管住自己的孩子，一定是未来人生的赢家，我经常强化，就当孩子做到自主自觉自律的时候，我就会强化，唉呀，我说宝贝，你太厉害了，妈妈还没提醒你，你居然主动的就来呗老师要求的这个朗诵的课文，你居然主动的来背诵，我还没提醒你呢，你这么自律，未来一定会是人生的赢家，因为自律的人，自律的孩子非常了不起，妈妈为你点赞，我不断的强化他这种行为，就认定他是一个自律的人，孩子就觉得我很自律，我真的很了不起。管住自己。
所以经常要告诉孩子，你的竞争对手不是别人就是你自己真正的竞争对手，就是自己的拖延、自负、傲慢、懒惰，长久的坏习惯，对吧，我们要战胜的就是这些，如果能够克服她们，你还怕谁呀？你是不是就很厉害了？道德经早就告诉我们啦。知人者，智自知者明，啊，那句话是怎么说的呀？知人着志。是自知者明胜人者啊，不是这么说的吧，一下想不起来那句话怎么说，道德经是怎么说的，知人者智自知者明，胜人者有力，自胜者强，对吧！
嗯，所以经典早就告诉我们这句经典，我经常在惜恩的耳边经常在念叨念叨，我会经常念叨经典的名言几句。但我不会过多的强加自己的观点，因为孩子非常认同经典，他从小的愿望，就是做一个圣贤人，那个时候他才三岁，现在长大了，反而是有别的目标了，有别的梦想。
