刚刚看到简友 给我的一条评论， 这让我想到了也许对于一个老师来说是一件很小的事情的， 而让我记忆很深。病有时会受一点点良心谴责的事情。
我上初一的那年， 一个很平常的早晨， 同学们早早的来到教室， 你争我抢的，再拽着一张纸， 这张纸正是今天数学作业的答案， 最终传来传去，这张纸终于到了我的手里。
我如获至宝， 立刻抄起了答案。
为什么要抄答案呢？主要原因是因为这章节学的是图形， 摸图 对我来说是非常困难的， 从小学到初中几乎每一次跟图形有关的课， 都是我发呆的一节课， 是极为难熬的， 因为我对图形根本就没有概念，一点也想象不出来。
这次抄答案主要还因为， 我们的数学老师，在我感觉是一个非常严肃的老师， 怕挨罚。
很快上课铃声响起， 老师走进了教室， 前两节课就是数学课， 老师的第1句话就是作业做得怎么样？
“老师那个谁谁谁作业是抄的。”我们还没说话，班里最爱打小报告的“聂榨”同学。就迫不及待的向老师揭发了我。
我心里想这下肯定要完蛋了， 看着吧，不定老师要怎么批评我，罚我呢。
“没事儿，抄了作业也值得表扬， 毕竟还记着有这回事儿呢，说明还想学。” 并且在最后还没有忘记嘱咐我一句要多摸图。
老师对我的这份理解让我出乎意料。下课后我便做了当天留的作业， 抄作业的次数也减少了， 在学习关于图形的章节时， 我也会跟着， 分数也由以前的十几分二十几分逐渐在提高点了， 简单的图形也能摸出来了。
有时候抄了作业。或者是自己明明可以学会的东西没有去学会，简单的图形没能好好的摸， 心里总会有一点点的过不去， 总会想起那个极为平常的数学课， 然后受到良心的谴责， 觉着对不起老师。
能有现在的一些。小进步我很开心， 这都离不开老师对我的鼓励和理解， 以及对一些方法的支持， 比如说在他的课堂上可以任意讨论， 有时还可以随意下座位去找学习好的同学请教。
正是有了老师对学生大人对孩子的一份理解和鼓励表扬， 才有了现在的成长。
有他们的地方充满爱，让我感到了幸福和温暖。
