大家好，我是李双。
很感谢大家能抽出时间来听我关于孩子学习英语方面的分享。希望我走过的弯路，以及经验能给大家带来一些启发，以帮助孩子在英语学习方面能得到更快的提升。
首先介绍一下我自己。我大学本科读的是原北京商学院（现北京工商大学）的英语语言文学专业。大学毕业后，因为语言方面的优势，一直在外企工作，开始的几年一直是给外国人做助理，后来进入市场部，做市场运营。有了孩子之后当了几年全职妈妈，然后开始创业，在回龙观开了一家樊登书店。
因为我的专业性，开始的时候，我对孩子的英语学习是非常关注的。孩子还没出生，就开始买英文绘本。我们书店提供给大家免费借阅的上千册英语读物，大多数都是曾经我为女儿采购的。
在她很小的时候，我就尝试着给她读英文书籍。但是可能是因为我太急于求成了，女儿对于我读英语和说英语非常抗拒，不会说话的时候，会捂我的嘴，会说话了就说：“妈妈，说中文。”这让我开始反思，是不是自己给孩子带来压力了，继续的话可能会让孩子对英语有不好的感受，反而得不偿失。于是我停止了给她读英语绘本。
之后，在她三岁多的时候，还是为了帮她磨耳朵，我给她报了一个英语班，我的想法是让她从小和外国人接触一下，让她对英语这种语言不陌生。可是上了几个月，我就发现效果不好，一个星期去一次，和外国人蹦蹦跳跳玩一玩，效果非常有限，钱没少花，可是孩子除了学会几个英文单词之外，没有其他的提升。
因为我是学英语的，我的英语是大学四年在英语环境下浸泡出来的。我上大学时，基本上每天除了上课之外，业余时间都在听英文广播，VOA,BBC等，睡觉也是伴着英文原声电影的磁带入睡的。很多经典电影我可以倒背如流。四年大量的输入和专业的训练，而且通过了英语专业八级考试，大家觉得我的英语一定很好了吧？事实上，我刚进外企工作的时候，和外国人沟通还是有很大的问题，不敢说，不会说，很多表达都不正确。但是因为工作要求，硬着头皮说，反复的练习，不停的说，使我的口语很快有了一个质的飞跃。我之所以可以有质的飞跃，是因为我之前四年的学习保证了我大量的输入，经过一定的专业训练就可以输出了。但是我们的孩子学习英语的过程反过来了，没有输入或者很少量的输入，就想让他们能开口说英语，太始输出，显然不太可能。
于是我把英语班也停了。之后我开始创业开书店，工作一忙，就把女儿学英语的事情放在了一边。再也没有看过英语绘本或者上过任何形式的英语课。直到她上小学，第一个学期结束，寒假前，英语老师把我叫去进行了一次面谈，她告诉我，我女儿的英语水平太差了，希望我利用寒假的时间给她补一下，否则下一学期她可能会跟不上。
我回家测试了一下女儿的英语水平，连26个英文字母还认不清，确实让我这个当妈的挺汗颜的。
这时我了解到了iEnglish这个类母语英语学习系统，实话实说，我刚一接触到这个产品，就有眼前一亮的感觉。我觉得我女儿的英语有救了，不但有救，而且弯道超车完全没有问题，我相信她一定可以在小学六年级就达到英语高考水平，甚至达到母语国家同龄孩子的英语水平。
为什么我会这么有信心，因为我完全能理解这个产品设计的底层逻辑，语言学习就是靠大量的输入，才能得到少量的输出，除此之外，没有别的捷径。我们中国的孩子，大量的输入靠什么，或者家长花大量的时间和金钱帮孩子营造一个英语环境，这对于一般家庭来说比较困难。我的英文水平还不错，我都做不到，一是因为我没有时间，二是我的很多表达，还有发音都不够标准，可能会把孩子带偏。所以我才在孩子三岁到七岁之间对于她学英语完全撒手不管，因为我没有找到好的解决办法，我也不能为了她学英语而放弃自己的事业。小i的出现让我看到了希望。
那时正值寒假，春节期间书店也停业，我有时间全心全意的陪伴她来读小i。寒假期间，她每天都读至少半个小时英语，仅仅一个寒假的时间，我就看到了女儿惊人的变化。下面这一段视频是女儿读了小i两个月左右的时候我录的，这是刚开学她们的英语作业，要求背诵一篇英文绘本。老师本来只要求家长发录音，但是女儿主动要求我拍视频发给老师，我在视频中看到了她的自信，她的发音非常的标准，完全不像一个没有什么英语基础的孩子。她们老师对于她英语的改变也觉得很吃惊。我的另一个发现是她背诵课文特别轻松，一个英文绘本，她跟着音频读几遍，就能背下来了。于是女儿的英语学习开始发生大逆转，我基本上不用再操心她的英语学习了。
她现在读小i已经390天了，累计阅读单词量26万多，累计阅读英文书籍4千多本。对于我们普通家庭来说，买四千多本英文书花的钱都远超一个小i的价格了。
在她读小i的这一年多时间里，我也发现了她英语学习的一些问题。比如刚开始读比较低级别的书时，她完全是靠记忆模仿着去读。读单词，短语和较短的句子时，她还能记得过来，可是到了四五级，句子变长了，她就记不住了，经常读不过去，读不过的时候她会比较着急，对她的信心打击也比较大。我发现了这个情况之后把她的级别降到一级，重头开始读。重读的时候，我对她加了一点要求，就是让她指着读，一边读一边认单词。这样她发现她再读到四五级的时候，那些长句子她就能读过去了。
她读到十几级的时候，句子已经很长了，而且也出现了不同的语法结构，虽然她读起来没什么问题，但是她并不能很好的理解这些内容。孩子一开始读小i，我就是让她大量的输入，并不要求理解文章的意思，也不要求他懂语法，就像孩子在刚一开始学习母语的时候，他就是不停的听爸爸妈妈在说，并不理解语法结构。慢慢长大了才说的有逻辑，符合语法结构。这是正常学习语言的一个过程。但是我们的孩子已经上小学习，七八岁甚至更大了，我们没有时间再给她一个重头开始学习语言的过程，而且她的认知，大脑的发育也和小的时候不一样了，所以我们需要采用一些专项训练来帮助孩子。那么是不是从一开始学英语就开始学语法呢？不是的，我们传统的英语学习就是这样，一上来就学语法，我们都知道效果是什么样的了。语法学习或者说精读的学习也是要建立在大量输入的基础上的。
我女儿读了快一年的时候，有一次她指着一个单词playing对我说，“妈妈，这个后面有ing的单词是现在分词。还有过去分词。”听过她这样说我非常吃惊，我问她这是你们老师教的吗？你们刚上二年级老师就开始教你们语法了吗？她说不是，是我在读小i的时候，这个单词我不认识，我就把它点开，我看到里面有中文的解释。上面会说现在分词，过去分词。我意识到虽然她不知道现在分词过去分词是什么意思，但是她已经注意到了同样的单词在不同的时态里面它后面有不同的变化。于是我知道可以开始给她增加一些语法的内容了。我就又把她阅读的这个级别降到很低，降到四五级，因为这个级别都是一些很短的句子。但是都是一样的语法结构，不停的重复。我仍然要求她，现在读的时候，要把每一个单词都读对，特别是后面的s,ed等后缀，一定要清楚的读出来。
我在女儿365天高级营打卡成功之后，和她一起设定了一个目标，就是在她小学6年级毕业的时候达到可以熟练使用英语的水平。什么样的水平是可以熟练使用英语呢？就是可以无障碍阅读英文原版读物，可以无障碍和外国人交流和沟通。如果通过以考促学的方式来检验的话，就是在六年级通过剑桥FCE水平测试。这就意味着她需要在四年级之前通过KET,五年级之前通过PET考试。
这样考试对于一般的孩子来说确实挺难的，特别是在小学阶段，能够考过PET的孩子并不多，考过FCE的就更少了。（据说考过FCE的孩子，北京最有名的中学可以随便挑，但我是道听途说，并没有考证）。但是我相信，如果一个孩子从一年级开始就每天坚持大量的阅读英文。一直读到六年级，他是完全可以和母语国家的孩子进行PK的。而FCE这样的水平级别的考试，其实相当于母语国家的孩子的中级英语水平。
当然，除了大量的输入之外，可能我们家长还需要通过刻意练习的方式帮他进行一些专项的训练。只要在输入量足够的前提下，这些专项的训练对于孩子来说一点也不难，而且也不会很枯燥，孩子会觉得非常的有意思。
比如我在她读了一年之后，开始让她在网上和外教进行一对一的口语练习。因为小i以阅读为主，在口语方面没有特别专门的训练，而口语是语言学习很重要的组成部分，我们学习语言就是为了交流，哑巴英语是不行的。
我找的是最便宜的菲律宾外教，因为一直在读小i，我并不担心她的语音语调，菲律宾外教每天和她练练口语足够了。一节课才十元左右，每天聊十块钱的，对于一般的家庭来说也负担的起。试听课的时候课程顾问听说她没有上过英语课外班，没有和外国人交流过，给她按照最低的级别进行测试。外教和她刚说了几句话，就对我说，现在的级别对她来说太低了，可以从二级开始。直接跳过了四五十节课。这让我挺吃惊的，虽然我知道她的英语水平，但是她从没进行过口语训练，我还以为她开始的时候需要适应一段时间呢。这就是小i培养出来的孩子。她的口语一定会提升的非常快的，原因还是一样，因为输入量够大了。
现在我和女儿一起，在朝着她的目标努力。我也希望我的经验能启发和帮助更多的家庭，让更多的孩子能和我女儿一样，弯道超车，从英语垫底逆袭成学霸。大家可以一起交流英语学习方面的经验，一起帮助孩子在小学六年级就能够熟练掌握英语这门语言。欢迎大家加入我们英语学习的交流群。
我的分享里并没有详细介绍小i是什么，是如何帮助孩子学英语的，下面的这些资料里有比较详细的介绍，大家可以观看一下。关于小i还有什么问题，可以在群里提出来，我们会为您答疑解惑。
今天的分享到此结束，感谢大家的聆听，再见！
