教育不是我们通常理解的苦口婆心淳淳教诲，教育就是创造一个良好的环境，让孩子与生俱来的精神基因，理性基因，情绪审美情感基因，以及管思想价值观基因得到很好的发展。
一：在教育系统中我们要创造什么环境？
别着急，别包办，别强制，要赏识，要平等，要无痕，去野外，交朋友。＋热爱读书
二：思考我给念念创造的环境：
念念有阅读环境并养成阅读习惯。
我对念念成长不着急，发现对她接受一件事需要时间，好事情接受的快，不能满足她心的事，接受的慢。这个时候最主要是她不想接受，最后还是理解并接受，这是一个过程。我可以等待。
我每天都会赏识念念，给念念身份的正面反馈。
带着感恩和平等面对念念，她虽然小，但是是一个独立生命个体，拥有选择权，可以表达自己的愿意和不愿意。
三：教育孩子是生长而不是成长
生长和成长的区别：生长是按照内在的时间规律和节奏自然长大的过程叫生长。
成长往往意味着外力的直接助推，直接干涉，极有可能违背了事物本身固有的规律。对于孩子来说，成长往往隐含着成人预设的价值判断，当孩子的变化符合大人的标准和期望时，我门才称作成长，否则被称为：堕落，不争气，没有出息，但是很多时候成人的评价标准本身很有问题。建立孩子健康心理体系是多门重要啊，
在孩子的教育过程：我们提供阳光，水分，土壤，营养，其他就顺其自然。
