本周重点学习内容
【阅读】打开绚丽色彩的英文世界
第一节 做到科学的英文阅读，如何开展适合孩子的英文阅读
第二节 阅读的策略，互动式阅读、聆听歌谣童诗、Phonics
第三节 选择合适的阅读素材，阅读素材的类别与挑选原则
绘本启蒙
用康永哥的一段话来给打打鸡血，“15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到那个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。
然后强调一个理论：二八法则，2分教，8分练习。那么就是家长一定务必要抽出一点时间来陪伴，问题是我的英文是很差，我是真的不会说啊。不会说没关系，可以学啊！小朋友的英文启蒙没有你想的那么难(常用的翻译软件我用的是有道翻译），而且家长就是他们的榜样，家长爱玩手机，宝宝就爱玩手机，家长爱看电视，宝宝也爱看电视。
第一：亲子共读
我们在亲子共读可以尝试以下方法
1.读图：
不要强迫娃用英语去讲去跟读，就是看图讲故事，和所有中文绘本一样，先让娃消除对英文书的恐惧；
2.情景解释：
这个过程中，常规我们直接是用英文解释情景，去掉中文解释。当然要根据孩子的英语听力水平，决定对应多少单词或句子；但是妈妈如果不能进行英文解释，那么请一定要提前看看你要亲子共读的绘本，自己先弄清楚讲的是什么，亲子共读一定是提升孩子阅读技能的关键！
3.听音频或朗读：
前两步没做好的前提下，干万不要急于让孩子听完整音频或者阅读，孩子听不懂、读不出，会有挫败感，更加排斥和逃避！
以上三步，前两步可能会花掉大量阅读时间，建议先用大约三个月时间来让孩子适应这个三部曲，等娃适应了再减短前两步的时间！千万不要让孩子觉得亲子共读是复习、验收英语学习、掌握单词的恐怖时光，而是快乐的，专心听故事的时间！
第二、绘本选择
1、卡尔爷爷的《 Brown Bear， Brown Bear，What Do You See》，堪称宝宝英语启蒙“圣经”，内容简单有趣，可以唱可以读，还能认识很多动物，是本极好的零基础启蒙绘本。启蒙选择韵律、节奏感强的内容，孩子比较容易感兴趣和学习。这样建立起语感以及对英语的初步感觉后，再来进一步的听说学习。降低孩子对英语的焦虑！
2、《 The Very Hungry Caterpillar》也是卡尔爷爷的经典之作，我每天除了自己给孩子读外，也会用手机放原声“磨耳朵”几天以后，连不懂英文的爷爷奶奶都知道“Caterpillar”是毛毛虫了。这就是重复的力量。
3、主题绘本《 Dear Zoo》也是红到不行的一本。它讲的是有一个小朋友，给动物园写了一封信，希望得到只动物作为宠物。接下来出乎意料的事情发生了，动物园给他送来了大象!长颈鹿!狮子!骆驼!蛇!猴子!青蛙!他当然不满意了。最后，动物园给他送来了一只可爱的小狗，这才是最适合他的！这本书大多是翻翻设计，让孩子自己去动手翻开机关，或者自己来回答。反复几次，书里的所有动物，就都熟悉了。（划重点，妈妈陪伴阅读很重要，妈妈要装做很惊讶的样子听孩子用自己的理解讲出来）
4、《 From Head To Toes》，身体部位认知书！
通过一问一答的方式，让孩子掌握身体部位和动物的单词，并锻炼身体协调能力。
5、苏斯博士系列
(1)重复，押韵，有趣，而且和 phonics（自然拼读）结合得比较紧密，同类型的词(比如辅-元-辅)经常密集出现。所以非常适合用于自然拼读的辅助阅读。
(2)古灵精怪，充满想象力，读苏斯博士的书，考验的是爸妈是否还有童趣，是否还有充足的想象力。很多情节，都是引导孩子们打破常规去思考去想象的，用大人的遇辑去思考，根本无解。
(3)黑色幽默的画风，看一下他的画面，4种表情跃然纸上，慢、快、玩把戏和生病。每一种都非常有感觉。是他的作品给我最深刻的印象。而苏斯博士的书，不仅好看好玩，还真的可以循序渐进的学习词汇和知识。
6、Little Critter Collection
小怪物合集
这是一套非常可爱的故事合集，故事的主人公是一个天真地体验生活的小怪物，正像许多小孩子一样，他有很多的奇思妙想。每一本故事里， Little Critter仿佛在和观众说话，和大家分享它的想法和他身边的人和事。故事情节也非常生活化，比如在故事书 New Potty里，小怪物告诉I am a big boy, I know how to use the pott
我是一个大男孩了，我可以自己上厕所啦!多生活呀。这套书每一页只有两句话左右，非常适合初学英语的小朋友。
7、Pete the Cat
皮特猫
《皮特猫》作为英国和北美最畅销的情绪绘本，几乎每个美国小朋友都人手一本，里边的故事更是治愈系，是每一个孩子成长中都会遇到和经历的生活小插曲。Pete猫就是孩子们心中的那位最棒的朋友，带着满满的正能量。
皮特猫不仅仅是一本英语绘本，更是一部情商启蒙书。再小的孩子，都有烦恼，也会焦虑，只是有时我们大人感受不到。这本书，悄悄地走进了孩子们的内心世界，安抚着他们内心的小波澜，小起伏，仿佛是一个懂他们的朋友，了解他们的全部，也治愈他们的所有。故事里有时尚摇滚歌曲，富有节奏感的旋律，让学英语变得像唱歌一样。歌词多段反复，作为英语启蒙的语言输入，恰到好处。我会从从数字、颜色，到身体部位，给Holiday生动的讲解，分分钟植入新知识，而且这些单词也非常生活化，很实用，作为英语启蒙的新单词，那也是杠杠滴！超爱老师的经典演绎！
日本绘本大师松直居先生一直强调:绘本不是孩子自己看的，而是大人读给孩子听的书！
1、针对学龄前的孩子
最好是父母给孩子读绘本，父母朗读时要投入感情，注意语速、语调和绘本情节的关联；
2、对于识字的孩子
父母可以用“对话”的方式进行，围绕绘本内容进行一定主题的“对话交流”以“内容”、“画面”、“语言”和“文字”为引子，来拓展亲子对话的话题，并展开聊聊生活实际运用；
3、绘本的角色扮演
角色扮演的游戏主要功能在于：把故事里的角色，跟孩子真正联结起来，这种联结能够促使孩子把自己代入故事情节中，去体验故事角色的情绪、情感，将自己与故事角色对照，从而产生好感，乃至共鸣，潜移默化的教养就会在这样的过程中悄悄地发生了。
