一，导入，
1.小蝌蚪在找妈妈的过程中，自己也成长了，变成了青蛙
2.复习生字
出示
塘，灰，袋，迎，姨，宽，捕，脑，阿，哇，教，龟，鼓，披，顶
二，学习课文，指导朗读
1.小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下找到了自己的妈妈。
他们是怎样找到妈妈，又是怎样成长为青蛙的的？再读课文。
2.自学提示：
*读课文第2至5自然段用横线画出李明妈妈乌龟和青蛙妈妈的话，想一想你从中知道了什么？
3出示老师画出的句子，自己同桌对照检查
4.过了几天，小蝌蚪和一开始的样子，有什么不一样呢？
对比读小蝌蚪的外形变化
5.读了小蝌蚪的话，说说发现
有礼貌
小蝌蚪的妈妈的样子
小蝌蚪为什么找妈妈
6.老师和同学合作读对话
师总结朗读方法：当我们把自己当做故事中的角色，体会他们的心情，就能读好说话的语气
7.在鲤鱼阿姨的提醒下，小蝌蚪继续去找妈妈，过几天他又发生了什么变化呢？
8.读读小蝌蚪和乌龟的对话
9.看见乌龟，小蝌蚪会想什么呢？
小蝌蚪想：乌龟长着四条腿宽嘴巴和鲤鱼阿姨讲的一样，她就是我们的妈妈吧，我们太开心了，赶紧我们追上去吧！
这就是小蝌蚪的心情所以，小蝌蚪才会高兴急切地喊“妈妈，妈妈！”
10.乌龟听到小蝌蚪的叫声，又会怎么想呢？
乌龟想：这群小蝌蚪真可爱呀，把我误认为是他们的妈妈，我可要帮帮他们呢！
师总结朗读方法：设身处地可以更好的地进入角色，读好人物说话的语气。
11.分角色读对话
三，积累表示动作的词
1.小蝌蚪看到鲤鱼妈妈是“迎上去”，看到乌龟是“追上去”，两个动作不一样
理解区分迎，追
2.表演理解迎，追
3.描写青蛙外形的样子
注意表示动作的词：蹲着，披着，露着，鼓着
4.他们后腿一蹬向前一跳，蹦到了荷叶上
读好表示动作的词
5..视频小青蛙捉害虫
6.把小青蛙成长的句子找到来，我们 读一读
四，课后题，练习有顺序地说话
1.小蝌蚪长出两条后腿，过了几天长出两条前腿，过了几天尾巴变短了，不知什么时候尾巴不见了
2.用“首先，然后，后来”这样的词把小蝌蚪成长过程说一下
3.课后题按顺序把下面的图片连起来再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事
4.老师补充
小蝌蚪在长大的过程中不仅在外形上产生了变化，先长出两条前腿，然后长出两条后腿，后来尾巴渐渐消失。而且他们还渐渐地长出了肺，这样就可以在陆地上生活了。他们和妈妈一起捉害虫。所以我们要保护小蝌蚪和小青蛙，保护我们的美好家园。
5.练习讲故事
出示图片和提示词
游来游去，
长出后腿，看见鲤鱼妈妈
长出前腿，看见乌龟尾巴变短，
找到自己的妈妈，尾巴不见了
6.把故事讲给家人听
五，拓展
读儿歌
小蝌蚪，大脑袋，黑灰身子长尾巴。池塘里，游哇游，一心想把妈妈找。四条腿，宽嘴巴，鲤鱼阿姨来指点。鼓眼睛，披绿衣，乌龟好心把忙帮。小蝌蚪，变青蛙，学会捕虫顶呱呱。
六，写字
1.出示要写的字
两，皮，宽
2.学生观察说提醒
皮的笔顺
3.自主练习书写
七，布置任务
提前准备本单元口语交际
有趣的动物
