俗话说：“众人拾柴火焰高。”要想让成绩在中考中脱颖而出，单靠个人的力量是难成气候的。九年级语文组高度重视老师间的精诚团结，合作互补，力争用“团队”打赢这场攻坚仗！
开学即三月，面对63篇文言文、古诗词曲的“硬核”任务。如何在时间紧、任务重的背景下，构建科学有效的复习模式？九语备课组经过团队教研，确定走“群诗整合”对比复习教学法。
面对“群诗整合”这一新课题，备课组先集体学习名家优秀课例，然后有备课组长先上一节诗词类公开课，全组再针对这节公开课探讨得失，并再次规整教学思路与方法。
周一备课组长上公开课
规整教学思路与方法后，有教研组长再次上同课公开课，接着再教研规整，直到探讨出最优化、高效的诗词复习教学法。
周二教研组长上公开课
诗词的五大考点，必须让孩子们铭记于心，并能用表格的方式，准确把握每句诗的考点及答题格式。而学习每一考点时，都要带着孩子们勾连同类型的诗歌篇目，并能灵活应答。
确立了诗词复习方法后，备课组用同样的方法，开始探索古文的高效复习方法。
周三教师展示古文公开课
课后，备课组趁热打铁，再次敲定古文复习教学方法。
古诗文的复习，必须课前（可利用早读）做好基础夯实（课文背诵、字词句翻译，并进行检测）。
课堂上，教师先强调检测出来的易错点，并强化记忆。然后重点梳理课文知识点，如《三峡》中:景物对象、具体语句、景物特征、写景手法，进而有景到情（喜爱、赞美）。接着再与其它写景文勾连对比，最后强调重点知识。
总之，我们将放稳脚步——夯实基础（默写、翻译）；
我们将精益求精——精准（抓住单元、文章重点）梳理文章思路、考点（手法、特征、感情等）；
我们将高瞻远瞩——勾连对比，引导学生吸收活用。
前进路上，我们将互相搀扶，扬长补短，竭全组之力，探“高效”之路，力争“2021中考语文”再创辉煌！
