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最近几天跟家长沟通，家长们比较关心的一个话题是：“孩子学习中遇到挫折、因害怕担心等耍脾气，要怎样处理”？今天呢，我就给大家分享一个能够很好应对此种状况的学习动机理论：成败归因理论。
接下来说说成败归因理论的六因素以及为何要推荐分享此理论给大家：
1、成败归因理论通常将活动成败的原因归结为以下六个因素：
1）能力的高低
2）努力程度
3）任务难易
4）运气（机遇）好坏
5）身心状态
6）外界环境（家庭环境& 学校环境）
2、成败归因理论对于孩子的训练非常重要（韧性、逆商、情商都是在此理论体系下有机会成长出来的），基于此理论我们可以从孩子的身心、家庭环境、努力程度、能力四个维度去推动孩子，若孩子做很多事结果没有达到则可以从以上六个维度来分析（四年级及以上就可以与孩子直接交流），这样做的好处：
1）让孩子清楚知道在未来遇到任何的挑战，都可以从这六个维度去分析；
2）做任何事都有失败的概率，利用此理论可以帮孩子找到失败的原因、做的好的原因，并进行梳理、归因（六个维度），这样即便失败也不会影响孩子的自信心、引发对学习的抗拒。
就像昨天训练营的某孩子因为闹脾气一直不能很好完成学习任务，老师给压力后自动进入封闭状态、不理他人，待进行了一些情绪转移后才OK。晚上仔细查阅了该孩子的天赋报告（主要是教养模式、学习模式、全脑性格数据）给家长了一些建议，今天我们也调整了现场训练模式（匹配了适合他的模式：启发式教学、正向引导和激励等），下午16点左右就完成了学习任务（昨天差不多到晚上21点才完成），整个过程相对愉悦、高效。
这就是为什么会建议家长从源头去寻求解决办案，而不是就当下的行为/问题去寻找解决方法的原因。
最后，我想说成败归因理论既可以用于事后的复盘、也可以用于事前的规划。今天的分享是偏向理论的，实践出真知，好理论好方法也是要用才能出效果。希望家长们能够多用并在群里分享、交流。
