关于孩子的教育，是一个千年不变的老话题.同时，又是一个需要与时俱进加以探讨的课题。我曾经看过一篇文章，说一位欧洲某国的驻华大使很善于教育孩子，一对儿女都很有出息。有中国记者采访，问他们是如何教育孩子的，大使饶有兴趣的谈了三点：一是健康，二是自立，三是修养。尽管文章没有详细分析其中的含义，但读罢细想，不由肃然起敬，觉得确实很有道理。
孩子的健康是第一位的。毋庸置疑，每个家长都会重视。但中国家长更多的是关心孩子的身体健康。其实对孩子的成长来说，心理健康也同样重要。这一点，却常常会被许多家长忽视，尤其中国家长。当然，心理问题不仅存在于孩子的身上，家长也同样会出现心理问题，这就对孩子的心理成长产生了负面影响。当孩子进入人生的关键时期----青春期，这是每个人成长过程中非常重要的时期。事实证明，青春期心理发育往往影响人的一生。在这个时期，我认为家长和老师在对待孩子出现的各种问题时，应该学会既重视问题对孩子的影响，又要在方法上灵活宽松。这首先需要调整好家长自身的心态。宽容的对待孩子可以让孩子减少对家长的逆反心理，更有利于家长与孩子的交流。让孩子学会宽容对待别人，更可以使孩子学会善待生活，正确对待挫折。
孩子的自立既包括生活上自立能力的培养，又包括独立思维能力的培养。我们的孩子都是独生子女，不可否认的家中的小太阳。家长们爱子心切，怕累着，怕伤着，只要孩子听话或者说只要孩子高兴，恨不能替孩子包办一切。其实，自立能力的培养绝不是小事，更不能忽视。孩子在生活上的自理能力可以促进孩子的独立思考能力的提高，决不能小看了这些琐碎小事。中国传统教育中，很多家长把教育孩子是否听话当成好孩子的标准，其实不尽然。孩子听话固然好，但也说明孩子独立的思维能力被约束了。孩子能否成才，最终依靠的竞争力还是自主创新能力，家长不可能跟孩子一辈子。所以，自立能力的培养是决定孩子未来成败的关键，决不可小视。
有修养是一个健康孩子综合素质的体现。孩子的修养包括很多层含义，譬如有责任心，有感恩心，有爱心，有对知识渴求的好奇心，有公平竞争的上进心等等多方面，而不仅仅是简简单单的懂礼貌。在这方面，可以充分体现孩子的心理健康状况。要做到有修养很不容易，家庭和学校都会对孩子产生深刻的影响。因此，它也是孩子成长环境如何的检验。我认为家长和老师能做的主要还是以身作则。
分析这三个方面之后，可以看出，学习成绩好坏并不是全面检验一个孩子的标准。学习成绩如何，只是一个孩子一段时间一个方面的表现。其实，如果上面三个层面都抓好了，孩子的学习就是他自己的事情了。为什么呢？因为一个身体和心理都很健康的孩子，他自己就会追求自立。有了自立意识，与同伴竞争就顺其自然了。他的修养保证了他的竞争心理是积极向上的，而不是自卑引发的嫉妒。这样的孩子肯定具有了自主学习的能力，这就是所谓的变“要我学”成为“我要学”了。这时，即使孩子一时学习没有跟上去，家长也大可不必大惊小怪了。
孩子的成长需要一个无限大的空间，但家长又往往希望孩子每时每刻都按照自己要求亦步亦趋，这成为一对不可避免的矛盾。或许，我们没有意识到，家长的做法很像拔苗助长，这是违背自然规律的。因此，如何做到该管的管，不该管不管，是家长履行责任怎样与孩子成长需求相适应的难题。我认为，有选择的履行好家长的责任，有利于为孩子的成长提供更大的空间。
故人云：有所为，有所不为。尽管是个大道理，但在家长管教孩子和培养孩子成长上也同样值得探讨。
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