图片发自简书App
【分析】文章中有季节，植物，环境的描写，并且埋下伏笔。
运用了修辞手法，比喻人为田鼠，木偶。
对人物的描写运用了很多动词，比如：披，捏，走，拉。
【刻意练习】
冬天的一个晚上，下了一整天的雪终于停了，月光铺在雪上，散发着晶莹的光芒。昏暗的屋内没有点灯，月光携着雪色透过斑驳的窗柩洒进来，带着丝丝缕缕的寒气。屋内的柴火堆烧得正旺，噼啪作响；火上的水壶里的水已经来了，一下又一下的拍打着盖子。火堆旁的孩子们，被火堆染红了脸颊，眼睛紧紧盯着母亲手里的木棍在火堆里扒拉，三个被烤得黑黑的红薯从火堆里滚了出来，孩子们的眼睛瞬间亮了起来，下意识的吞了吞口水。孩子们纷纷掰开热热的红薯，黑色的外皮里包裹着红黄色的瓤，香甜的气息扑面而来，迫不及待的一口咬下去，甜糯的红薯装满整个口腔，恨不能一口全部吃掉，鼓起的两腮蠕动着，幸福的像个偷吃的小仓鼠。
【对比思考】
根据原文加入了季节，温度，环境的描写。
通过嗅觉，味觉，视觉，触觉的描写孩子们的天真，容易满足。
在寒冷的季节里，一颗红薯就可以给人温暖。
