第四十五次约练收获（伊川王利珍坚持原创分享第384天）
今天晚上和丁老师、罗老师愉快相约一房间。因为没有咨询的需求，所以我们决定在一块儿共同讨论一些问题。
我首先给大家展示了一个案例。一个11岁的小女孩儿有自残、自杀倾向。如果明天接待这个咨询，我该如何做？
两位老师给出了非常中肯的建议。
1.首先签订风险告知书和心理咨询知情同意书。咨询师首先要学会保护自己。
2.怎么样和孩子建立关系？关注正向，理解孩子的不容易。四年级的时候就有自杀的想法，一直走到现在，是什么样的力量支撑着她走到现在？她在这中间都付出了什么样的努力？经历了什么样的不容易？当孩子被理解被看到的时候，可能她更愿意把自己最真实的想法表达出来。这样就更有利于问题的解决。
3.咨询如何进行，以什么样的形式进行？家庭的咨询如何做，如果分开谈，和孩子重点谈些什么？和家长谈些什么？如果合在一块的时候，又如何进行访谈？问些什么样的问题？
4.针对这样一个案例，我们的一个设想是：孩子是因为长期得不到关爱，而以这种比较极端的方式，来引起家长的关注。怎么样让家长明白，他所给予孩子的爱，并不一定是孩子所需要的。给孩子需要的，还是给自己想给的。这是需要家长明白的一个问题。
如果事实和我们设想的一致的话，那么通过沟通，让家长明白这一点，问题的解决就有了可能性。
4.针对家庭的咨询如何使用循环问句。我们在一块也进行了探讨。比如可以这样问：爸爸妈妈，当你听到孩子这样说的时候，你的感受是什么？对孩子刚才说的这些内容，你们怎么看？孩子，你希望爸爸妈妈与你的关系是什么样的？你期待爸爸妈妈都为你做些什么？如果爸爸妈妈为你做了这些，你会有什么样的变化？接下来你们各自要做的事情有哪些？……
这些系统观视角下的循环提问。可以使家庭成员有更多更深的沟通和了解。彼此看到对方真正所需要的东西。可能平时自己以为的只是自己以为的，而不是对方的真实需求。这种信息的不对等，就是问题产生的原因。而这一切都是因为缺乏沟通造成的。而咨询师所起的作用就是让彼此看到，走进对方。咨询师起到一个桥梁的作用。
还有讲座的问题，如何把一场讲座讲得清晰明白，通俗易懂。有料有味。在请教两位老师的过程中，我也突然有了思路和突破。
感谢两位老师的真情陪伴，全情投入。积极的为我出主意，想办法，搜集资料，实在是难得！
愉快的时光总是短暂，两个半小时，感觉是一晃而过，意犹未尽。期待与两位老师的再次相约！
