历经千帆之后，我对宋老师的认识经历了一次大转弯。
我和宋老师第一次见面是在六年级的军训：她长相平庸，而且在我们和她第一次交谈的时候，我觉得她的语言不够活泼，不够生动，语气还很坚硬。我就对这个老师更没有好感了。
直到有一次，我因生病请假。第二天的大课间，老师站在门口，两只眼睛到处扫视，终于，她的眼睛落在我的身上，与我对视了几秒后，招手让我出去。我这才知道，原来她是在找我。在去办公室的路上，我一直在心里嘀咕：她找我干什么呢？
我就这样一直糊里糊涂地跟着老师来到她的工位，只见她迅速抽出我的地理练习册。我一开始以为老师让我把上次没做的那几道题补上。没想到宋老师直接翻到新的一页，转过头，用她惯有的语气跟我说：“这是我们昨天上课做的，你没来，那你就在这儿补好吧。”最后只剩一个座位，让我坐下。可是我拿起笔之后，却不知道从何下手。宋老师看出了我的窘相，便拿出她的地理书和地理图册仔细地给我讲解，边讲边注视着我，确保我听懂了。
这时，我想起自己之前在她课堂上的种种表现，以及之前我不止一回去跟妈妈抱怨自己不喜欢上地理课，每当上她的课，我就提不起精神。妈妈当时就跟我说，老师的水平肯定比你高很多！你要认真去听，如果你连听都不愿意听的话，那你又有什么资格去批评老师呢？当时我并不以为然，依旧我行我素。现在想来，我十分愧疚、自责。
现在想想，我对宋老师的偏见太深了，我知道我们不能因为外表去评判一位老师，因为不可能每位老师都符合我的所有需求。宋老师身上的闪光点就是她会认真负责做好她分内的事，就像每次在值日的时候，她都会早几分钟等在教室门口，为了让我们下课赶紧理书包回家。同时，这样也能让值日生尽快做好值日。
“横看成岭侧成峰”，我们对一个人的认识其实不应该只是自己的刻板印象，更应该多方面的去跟人接触，去倾听，去观察，去思考，然后才能够相对来说比较接近真相的去认识一个人。
从今以后，我知道了对待我人生中认识到的任何一个人。都应该去除自己的刻板印象，不能单凭一件事、一个表象去评判一个人。我的思想在此刻发生了一个大大的转变。
