“深化考试评价改革，加快推进中考省级统一命题，要进一步加强“双减”背景下中考命题的研究工作，切实提高命题质量，确保依标命题、难易适度、教考衔接。”
近期，教育部召开会议，强调要加快中考省级统考的步伐。关系中考省考的一句话就是“深化考试评价改革，加快推进中考省级统一命题，要进一步加强“双减”背景下中考命题的研究工作，切实提高命题质量，确保依标命题、难易适度、教考衔接。”
这句话中有几个关键词，双减、命题质量、依标命题、难度适度、教考衔接。我就着个人的理解做个解读。
第一，既然和双减挂钩，估计会提高重视程度和加快改革。
第二，各地命题质量不一，省级统考能提高命题质量。
第三，提高命题质量的要求，也就是当下命题存在一些问题。
目标很明确：依标命题、难易适度、教考衔接。依标，就是要依照课程目标、教学目标出题，不能超标、越标。难易适度意味着当下的命题难度控制不好，需要走出偏难和偏易的两个极端。至于教考衔接，强调不要教考分离，以教定考，以考促教。
以QD主城区中考为例，假如目前的中考难度要调低，将会出现一个啼笑皆非的结果。最近两年，QD TOP2高中的最低录取线是324分，恰好是卷面总分的90%。难不成最后人人几乎要考满分？
既然强调五五分流，为何不可以像个别县市那样，中考就普职一条线？如果能做到，上普高线的孩子采取电脑派位的方式，随机派到各个学校去。你如果说，现有高中教育资源不均衡，可以考虑学习别的县市，所有高中老师打乱随机分配至各个学校。如果真能这样，才能降低当下卷的焦虑。那些平时成绩远超过P50的孩子可以过得从容一些，留有后劲冲刺高考。而不用现在这样，像一根发条要拧紧六年，搁谁也受不了持续的高压。
倘若没有配套的招考政策的出台，一如既往，一校一线，全省统考的成绩采用起来就比较尬。真要是题目偏简单，一个是一类高中录取线可能出现近乎满分，其次学校之间距离极小，降低试卷的区分度。记得有一年的地理生物考试，A等级的划线到了78分（满分80）。
期待改革能切实降低教育焦虑、跳出卷的泥潭和宿命。
