余老师：
为什么制作微课？
学科微课模式。分享是一种生产力。老师要有持续不断地挖掘的能力。
晨诵暮吟微课。(12册古诗微课)完整的体系，让每一节课增值。
持续输出是快速提升自我的有效的手段。2016年连续20天发布微课制作。
四个假期，50节微课。把微课做成公益。长尾效应，让你桃李满天下。
平时怎么制作微课？1.下载软件2.录制视频3.剪辑4.导出，保存电脑5.上传网站。
张校长：
追新尝试VS 融入稳定
快速更新VS 常态使用
丰富资源VS 挖掘数据
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教师资源上传打印要求——合作、负担、字号行间距不符合要求可以拒绝
能够让机器管的事情人不要去管。(效率 溯源)比如总务领东西，先建平台，在平台申请，总务处发二维码，老师扫码，柜门打开，取东西。
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服务学：互联课堂、创客教育(综合活动课、校本课程、空间、校园创意制作大赛、活动)
stem 教育：
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校园建设理念：
一、为师生的快乐成长提供空间。
校园文化是为学生的产品生成提供空间。
全科阅读。每周每班有半天阅读时间。
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二 为中国元素的呈展提供介质。
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二楼的主题是绿色——森林
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三、教育要面向全体，教育要面向个体。
