余老师:
为什么制作微课?
学科微课模式。分享是一种生产力。老师要有持续不断地挖掘的能力。
晨诵暮吟微课。(12册古诗微课)完整的体系,让每一节课增值。
持续输出是快速提升自我的有效的手段。2016年连续20天发布微课制作。
四个假期,50节微课。把微课做成公益。长尾效应,让你桃李满天下。
平时怎么制作微课?1.下载软件2.录制视频3.剪辑4.导出,保存电脑5.上传网站。
张校长:
追新尝试VS 融入稳定
快速更新VS 常态使用
丰富资源VS 挖掘数据
教师资源上传打印要求——合作、负担、字号行间距不符合要求可以拒绝
能够让机器管的事情人不要去管。(效率 溯源)比如总务领东西,先建平台,在平台申请,总务处发二维码,老师扫码,柜门打开,取东西。
服务学:互联课堂、创客教育(综合活动课、校本课程、空间、校园创意制作大赛、活动)
stem 教育:
校园建设理念:
一、为师生的快乐成长提供空间。
校园文化是为学生的产品生成提供空间。
全科阅读。每周每班有半天阅读时间。
二 为中国元素的呈展提供介质。
二楼的主题是绿色——森林
三、教育要面向全体,教育要面向个体。