积极心理学常说我们要有一双发现美的眼睛，也就是要善于发现人的优势和美德，这就需要我们有一双慧眼，特别是做家长的，要善于发现孩子的美并加以无限放大，而不是眼晴里只有孩子的问题，更不能把自己未能实现的愿望强加在孩子身上，无论老师还是家长都要用一双慧眼去看待孩子，若是这样，定会到达柳暗花明又一村的境界。
韦老师在咨询中曾碰到一个令人头疼的孩子，家长觉得孩子学习动力不足，总是撒谎、爱花钱，上课总是不停地跟同学说话、作业总是完不成，总之，在家长眼里孩子有一大堆问题，但当韦老师跟这个孩子说咨询要收费的时候，孩子表情立刻有点紧张，韦老师引导说：“你是在心疼妈妈的钱吗？”男孩马上说：“是啊，我妈妈为了我报辅导班，已经花了很多钱，我还有个弟弟。其实我爸爸妈妈挣钱挺辛苦的。”男孩说着低下了头，眼圈红了。韦老师适时地告诉孩子你知道心疼妈妈，真是个孝顺懂事的孩子。正是韦老师的一双慧眼发现了这个顽劣孩子的弥足珍贵的一大优点，从而打开了这个孩子的心扉，给他注入无限的正能量，而不是像他的家长一样把他当成问题孩子，觉得他一无是处。
我现在任教的班级有一个比较邋遢的孩子，不讲个人卫生，脏话连篇，书写像乱草，老师们都讨厌他，但我发现他思维异常活跃，他看似不听课，但我提问的问题经常他张嘴就能答上来，我经常抓住这一点大力表扬他，他很自豪，对他的一些缺点，我也时常批评指正，他也在慢慢改变。今天去上课，他给了我一个大大的拥抱，一个11岁的男孩，竞毫不费力地把我这个120斤的奶奶辈老师抱起来转了几圈，我拍拍他的头，夸他力大无比，他高兴地笑了。上课了，我惊奇地发现，他这节课表现得出奇地好，写一段话他第一个写完，字也比以前有了很大进步，我马上用红笔给他打上个100，这孩子竞如打了鸡血般，一节课得了好几个100分，偶尔错个字，给他打99分，他也欣然接受，回办公室跟他班主任交流这事，班主任说今天学校颁发了上周“纪律之星”奖状，他在争取这个奖项，真得为这个孩子点赞，倘若我们总是带着有色眼镜看他，这孩子恐怕永远不会绽放出他的光芒。
昨天在心心相印学习交流中，一个家长为孩子沉迷游戏成绩落后焦虑不堪，但她提到了孩子的两件事让我无比感动。孩子曾发现班级中一个同学患了抑郁症，她想法设法地帮助她，因此影响了自己的学习成绩，孩子对妈妈说：“妈妈，假如我能挽救同学的生命，学习落后点又有什么？”这真是个有大爱的孩子，我们做家长的不应指责这个孩子，而应帮她找到帮助别人的方法，既帮助了别人，又不至于太耽搁了自己。这位妈妈是个能人，打扮也很前卫，她想花一千多块钱给孩子买一件轻薄的羽绒服，孩子硬是拒绝了，她觉得自己是学生，不用穿这么贵的衣服，这孩子懂事得让人心疼，当她沉迷于游戏的时候，我们是否能用她身上的这些优秀品质去将她从游戏中引出来，引领她玩但不沉迷，抓住主要矛盾，合理安排自己的时间呢？
办公室两个同事的孩子是学霸，她们说自己的孩子也玩游戏，因为不玩就会和同龄人没有共同语言，但他们玩而有度，每天只在中午吃饭或晚上泡脚时玩一会儿，这对那些一味地怪罪手机、怒骂游戏的家长是不是有很好地启发呢？
人人都是红宝石，只要打磨得当，都会发出灿烂的光，家长和老师要带着一双慧眼去探询每个孩子心里的宝藏，早日让它在阳光下熠熠发光，而不是一味地抹黑它，让它失去了应有的光彩！
