对儿童人格的高度尊重，可以贯穿教育的全程，当然也包括读经教育。教育最精华的部分，就是尊重儿童，把儿童当作一个积极的精神生命，其实，对教育对象的高度尊重是一切教育的前提，没有尊重就不能培养出真正的人。读经教育虽然主张对儿童进行积极的文化教养，但这种文化教养也必须以尊重儿童为前提，注意儿童的情绪、感受、尊重儿童。读经教育应保证儿童在轻松愉快中学习。
注重洒扫应对、礼貌礼仪、生活习惯的培养等与生活密切联系的活动，把儿童的活动融入生活。同时可以灵活安排时间、读经典、玩相曰教具、搭乐高积木，像在学校上课一样，安排好时间，将这些事情与孩子一起建立秩序，尊重孩子的意见，不合理的一起商量调整，达成共识。做好记录。
一，极其尊重儿童的人格，把对儿童的尊重提高到前所未有的程度。成人不能轻易打断儿童的活动，不能干扰儿童的生活节奏。
二，对环境的强调营造读经典环境（准备水杯、读经机、经典书籍），教育者的责任体现在为儿童创设一个自由的“有营养”的环境，为儿童的发展提供必要的物质文化条件和及时的帮助。玩耍环境：相曰教具、乐高积木，有特定的安全、放松的环境来玩耍。
三、教育的核心是让儿童在活动中自我成长，在活动中实现“精神胚胎”的“实体化”。“教师的任务不是讲解，而是在为儿童设置的特殊环境中预备和安排一系列有目的的文化活动主题。”
四，教育应重视“自由选择”，儿童的活动必须是儿童自由选择的，或与教育者协商达成共识。
五、家务劳动也是重要的教育内容：洒扫、整理收纳物品、烹饪、把孩子看做成年人一样尊重孩子，和谐合作是终极目标。
我们与孩子的一天：
1、起床听音乐、洗漱、喝水；
2、读经、记录。
3、玩儿相曰教具、搭积木、
4、洒扫、家务劳动
5、午休
6、读经、记录 玩相曰教具、搭积木
【读经典完毕所有相关物品放回原位，干什么拿什么需要的东西，结束了收拾干净，相关物品放回原位】 平时保持家中整洁干净、一切有序运转。
