朗读是最好的语文教学法
小鱼儿老师，专门挑了朗读讲，朗读也是我们所欠缺的。
朗读就是把文字材料转换为发音规范的口语形式的一种再创作的活动就是把文章练出来是要用心完成的。
我们作为一个老师要做到先声夺人、先字夺人、先文夺人。注重语言文字的品味。一个人能把课文正确、流利、有感情的读顺，字词的训练有了、遣词造句、布局谋篇能力也就有了。
朗读课文的三个层次。朗读—理解—朗读，朗读不但可以帮助我们对口语的训练而且还可以帮助我们对句子的理解。低中年级的直观思维是比较发达的。通过朗读可以在脑海中勾勒一幅画，朗读由低年级的口头训练到达中高年级的写作训练。可见朗读，不是仅仅把一篇文章去读一读，更多的是读出情感读出语言背后的情感。从低年级简单的都好句子到高年级有感情的读，是在是在支撑着我们从口头表达到书面表达的全过程，所以朗读非常非常的重要。
小鱼儿老师还教了一些朗读技巧，停顿、轻重、气流、不同类型的文学题材有不同的读法。还交了一些发音方法。如闭口打哈欠，腹部压书等方法。
在教学中我要注重学生的朗读指导朗读既可以加深我们对文本的理解也可以帮助我们感受语言的声音之美，从而培养我们对母语的亲近感。很遗憾老师有事没讲完真希望有时间他再讲一讲。
