一稿
把自己站成树的姿态
尊敬的各位领导、评委老师,亲爱的朋友们：
大家好！
我是来自川底乡的一名教师，我叫和淑琴。很高兴有这样的机会和大家交流分享我的故事，今天我分享的题目是——把自己站成一棵树的姿态。
接到演讲通知的时候，我在深圳培训学习刚刚结束，当时我站在红树林海滨公园的栈道上，面朝大海，脑海中蹦跳的满是“远方”和“未来”这样的字眼，就是电话中那一声熟悉亲切的乡音，让我突然明白了，我内心涌动的惆怅，是对故乡的思恋和对亲人的牵挂。是的，我无法让自己流成一条河，流向远方。但我可以把自己站在一棵树 ，伸向未来。而我的根，就在那个叫川底的家乡！
那里风景如画，民风敦厚。我亲历了它改革开放后经济发达的荣耀，如今又见证着它转型跨越发展生态灵韵的新颜。美丽长河赐予了我灵动的气韵，巍峨岳胜赋于了我坚强的品性，我在这里度过了自己快乐的童年时光和难忘的中学时代。外出读了三年师范，十八岁的时候，我站在了母校的讲台上，成了一名人民教师。
一晃二十五年过去了，有过年轻气盛的躁动，有浅尝甘霖的欣喜，有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑，每每回首这一路走来的足迹，心中感慨万千，但众多滋味最终沉淀下来的是一份厚重的喜悦！
我爱我的课堂，课堂上我不仅教给他们知识，还要让他们看到世界。我让孩子们读《弟子规》，让传统文化的种子在他们心中生根发芽。我把《谁不说俺泽州好》电视竞演引进课堂，让孩子们知道我们川底有“满山尽带黄金甲”的连翘梦，我们泽州有“古韵泽州，全域旅游”的发展梦。我把“一带一路”引进课堂，让孩子看到我们国家“实现中华民族伟大复兴”中国梦腾飞的美丽。我要让我面对的一个个鲜活的生命不仅有热爱国家的自信、坚定文化的底气、幸福成长的快乐，更有追梦报国的理想！
我爱我的孩子们，我不仅带着他们学习，更要引领他们做人。班级里，我通过开展各种各样的活动让乡下孩子们的躲闪、畏怯、退缩的特质变为自主、合作、积极的品性，由外到内把一个涣散的班级重塑得团结而有活力；我用写周记的方式，走进孩子们一个个鲜活而真实的内心世界，那里有父母离异的暗伤，有不可示人的自卑，有自我封闭的孤独，有青春懵懂的情愫，甚至有悲伤和黑暗……我在文字的天地里和孩子们共成长，让那个自卑的兔唇女孩终于回归集体，快乐自信；让那个陷于早恋泥淖的男孩子，拨云见日，阳光开朗……我带领孩子们在学习和成长的道路上一路向前，学生们开心的笑容，向上的状态告诉我，健康和快乐永远是方向！
我爱我的学校，我在这里学习、成长，这里有一群团结向上、敬业博学的教育人为川底教育贡献着自己的力量。我所有取得的成绩都是这个集体给予我的！我深深明白“一枝独秀不是春”的道理，我帮助青年教师成长，让更多新生的优秀力量为学校可持续发展注入活力！
我爱我的家乡，从当年主持乡里的元宵晚会开始，到宣讲“科学发展观”；从到村里和单位普及普通话知识开始，到深入村中帮村民们两学一做；从宣讲“十九大理论”做起，到深入家户落实精准扶贫政策……我一直在尽全力为家乡发展尽自己的绵薄之力！
是的，我获得了不少的荣誉，从县级到市级再到省级，众多的荣誉，总是让我不断的警醒自己，我够格吗？其实，我仅仅是做了一个教师职责的本分，却收获了太多的信任、肯定和鼓励。
每当我漫步的长河岸畔，在乡里街头巷尾，碰到我认识的或不认识的乡亲们亲切的喊我和老师的时候；每当我在外边不同场合不同地点，我记得的或不记得的孩子们远远跑过来呼我老师的时候，我的内力充斥着满满的幸福感和获得感。我骄傲，我是一名教师，我庆幸我是一名扎根故里服务乡邻的教师。 我要继续把我的青春交付于我热爱的讲台，让更多的精英学子把我们家乡的印迹带到祖国各地，他们载誉而归之时必是家乡腾飞圆梦之日。我要继续把我的热情倾注在脚下的土地，和两万川底父老并肩而战，我们坚守的情怀努力的姿态，终将把我乡发展的宏伟蓝因变成现实！
如今，当有人问我，亲，你还在哪里吗？我总是坚定地回答，是的，我依然在这里，在这方养育我成就我的家乡热土上，在这个成长我历练我的可爱校园里。25年里我把自己站成了一棵树，一棵扎根乡村教育的树——根，深扎家乡沃土，叶轻触蓝天白云，虽不能流动，但永远脚踏实地，仰望星空！
二稿
把自己站成树的姿态
尊敬的各位领导、评委老师,亲爱的朋友们：
大家好！
很高兴有这样的机会和大家交流分享我的故事，今天我分享的题目是——把自己站成一棵树的姿态。
我接到演讲通知的时候，在深圳培训学习刚刚结束，当时我站在红树林海滨公园的栈道上，面朝大海，脑海中蹦跳的满是“远方”和“未来”这样的字眼，就是电话中那一声熟悉亲切的乡音，让我突然明白了，我内心涌动的惆怅，是对故乡的思恋和对亲人的牵挂。是的，我无法让自己流成一条河，流向远方。但我可以把自己站在一棵树 ，伸向未来。而我的根，就在那个叫川底的家乡！
那里风景如画，民风敦厚。我亲历了它改革开放后经济发达的荣耀，如今又见证着它转型跨越发展生态灵韵的新颜。美丽长河赐予了我灵动的气韵，巍峨岳胜赋于了我坚强的品性，我在这里度过了自己快乐的童年时光和难忘的中学时代。外出读了三年师范，十八岁的时候，我站在了母校的讲台上，成了一名人明教师。
一晃二十五年过去了，有过年轻气盛的躁动，有浅尝甘霖的欣喜，有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑，每每回首这一路走来的足迹，心中感慨万千，但众多滋味最终沉淀下来的是一份厚重的喜悦！
我爱我的课堂，课堂上我不仅教给他们知识，还要让他们看到世界。我让孩子们读《弟子规》，让传统文化的种子在他们心中生根发芽。我把《谁不说俺泽州好》电视竞演引进课堂，让孩子们知道我们川底有“满山尽带黄金甲”的连翘梦，我们泽州有“古韵泽州，全域旅游”的发展梦。我把“一带一路”引进课堂，让孩子看到我们国家“实现中华民族伟大复兴”中国梦腾飞的美丽。我要让我面对的一个个鲜活的生命不仅有热爱国家的自信、坚定文化的底气、幸福成长的快乐，更有追梦报国的理想！
我爱我的孩子们，我不仅带着他们学习，更要引领他们做人。班级里，我通过开展各种各样的活动让乡下孩子们的躲闪、畏怯、退缩的特质变为自主、合作、积极的品性，由外到内把一个涣散的班级重塑得团结而有活力；我用写周记的方式，走进孩子们一个个鲜活而真实的内心世界，那里有父母离异的暗伤，有不可示人的自卑，有自我封闭的孤独，有青春懵懂的情愫，甚至有悲伤和黑暗……我在文字的天地里和孩子们共成长，让那个自卑的兔唇女孩终于回归集体，快乐自信；让那个陷于早恋泥淖的男孩子，拨云见日，阳光开朗……我带领孩子们在学习和成长的道路上一路向前，学生们开心的笑容，向上的状态告诉我，健康和快乐永远是方向！
我爱我的学校，我在这里学习、成长，我身边有许许多多把自己的青春奉献在讲台上的人民教师：一直工作到退休最后一天的闫本善老师；身残志坚，常年担任毕业班教学的郭喜燕老师；脚踝骨意外骨折却坚持陪伴学生度过中考最关键时光的九年级班主任闫鹤峰老师……正是一个又一个这样的无私奉献的教师组成了我们敬业尽职的川中教师团体，我在这个优秀的团体中成长的更快，我所有的成长都是这个集体给予我的！我深深明白“一枝独秀不是春”的道理，我扎实教学研究，带领团队课改，力求每一节课都高效；我帮助青年教师成长，让更多新生的优秀力量为学校可持续发展注入活力！
我爱我的家乡，从当年主持乡里的元宵晚会开始，到宣讲“科学发展观”；从到村里和单位普及普通话知识开始，到深入村中帮村民们两学一做；从宣讲“十九大理论”做起，到深入家户落实精准扶贫政策……我一直在尽全力为家乡发展尽自己的绵薄之力！
是的，我获得了不少的荣誉，从县级到市级再到省级国家级，众多的荣誉，总是让我不断的警醒自己，我够格吗？其实，我仅仅是做了一个教师职责的本分，却收获了太多的信任、肯定和鼓励。
每当我漫步的长河岸畔，在乡里街头巷尾，碰到我认识的或不认识的乡亲们亲切的喊我和老师的时候；每当我在外边不同场合不同地点，我记得的或不记得的孩子们远远跑过来呼我老师的时候，我的内力充斥着满满的幸福感和获得感。
我骄傲，我是一名教师，我庆幸我是一名扎根故里服务乡邻的教师。 我要继续把我的青春交付于我热爱的讲台，让更多的精英学子把我们家乡的印迹带到祖国各地，他们载誉而归之时必是家乡腾飞圆梦之日。我要继续把我的热情倾注在脚下的土地，和两万七千名川底父老并肩而战，我们坚守的情怀努力的姿态，终将把我乡发展的宏伟蓝因变成现实！
如今，当有人问我，亲，你还在哪里吗？我总是坚定地回答，是的，我依然在这里，在这方养育我成就我的家乡热土上，在这个成长我历练我的可爱校园里。25年里我把自己站成了一棵树，一棵扎根乡村教育的树——根，深扎家乡沃土，叶轻触蓝天白云，虽不能流动，但永远脚踏实地，仰望星空！
三稿
把自己站成树的姿态
尊敬的各位领导、评委老师,亲爱的朋友们：
大家好！我是来自川底乡的一名教师，我叫和淑琴。很高兴有这样的机会和大家交流分享我的故事，今天我宣讲的题目是——《把自己站成树的姿态》。
我接到宣讲通知的时候，刚刚在深圳培训学习结束。当时，我站在红树林海滨公园的栈道上，面朝大海，脑海中蹦跳的满是“远方”和“未来”这样的字眼，就是电话中那一声熟悉亲切的乡音，让我突然明白了，我内心涌动的惆怅，是对故乡的思恋和对亲人的牵挂。是的，我无法让自己流成一条河，流向远方。但我可以把自己站成一棵树 ，伸向未来。而我的根，就在那个叫川底的家乡！
那里风景如画，民风醇厚。我亲历了它改革开放后经济发达的荣耀，如今又见证着它转型跨越发展生态灵韵的新颜。美丽长河赐予了我灵动的气韵，巍峨岳圣赋予了我坚强的品性，我在这里度过了自己快乐的童年时光和难忘的中学时代。外出求学归来后，十八岁的我站在了母校的讲台上，成了一名人民教师。
一晃二十五年过去了，有过年轻气盛的躁动，有浅尝甘霖的欣喜，有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑，每每回首这一路走来的足迹，心中感慨万千，但众多滋味最终沉淀下来的是一份厚重的喜悦！
我是一名语文教师，我爱我的课堂。课堂上我不仅教给学生们知识，还要让他们看到世界。我让孩子们读《弟子规》，让传统文化的种子在他们心中生根发芽。我把《谁不说俺泽州好》电视竞演引进课堂，让孩子们知道我们川底有“满山尽带黄金甲”的连翘梦，我们泽州有“古韵泽州，全域旅游”的发展梦。我把“一带一路”引进课堂，让孩子看到我们国家实现中华民族伟大复兴“中国梦”腾飞的美丽。我要让我面对的一个个鲜活的生命不仅有热爱国家的自信、坚定文化的底气、幸福成长的快乐，更有追梦报国的理想！
我是一名班主任，我爱班里的每一个孩子，我不仅带着他们学习，更要引领他们做人。班级里，我通过开展各种各样的活动让乡下孩子们的躲闪、畏怯、退缩的特质变为自主、合作、积极的品性，由外到内把一个涣散的班级重塑得团结而有活力；我用写周记的方式，走进孩子们一个个鲜活而真实的内心世界，那里有父母离异的暗伤，有不可示人的自卑，有自我封闭的孤独，有青春懵懂的情愫，甚至有悲伤和黑暗……我在文字的天地里和孩子们共成长，让那个自卑的兔唇女孩终于回归集体，快乐自信；让那个陷于早恋泥淖的男孩子，拨云见日，阳光开朗……我带领孩子们在学习和成长的道路上一路向前，学生们开心的笑容，向上的状态告诉我，健康和快乐永远是方向！
我是一名川中人，我爱我的学校。我在这里学习、成长，我身边有许许多多把自己的青春奉献在讲台上的人民教师：一直工作到退休最后一天的闫本善老师；身残志坚，常年担任毕业班教学的郭喜燕老师；脚踝骨意外骨折却坚持陪伴学生度过中考最关键时光的九年级班主任闫鹤峰老师……正是一个又一个这样的无私奉献的教师组成了我们敬业尽职的川中教师团体，我在这个优秀的团体中成长得更快，我所有的成长都是这个集体给予我的！我深深明白“一枝独秀不是春”的道理，我扎实教学研究，带领团队课改，力求每一节课都高效；我帮助青年教师成长，让更多新生的优秀力量为学校可持续发展注入活力！
我还是一名川底人，我爱我的家乡。从当年主持乡里的元宵晚会开始，到宣讲“科学发展观”；从到村里和单位普及普通话知识开始，到深入村中帮党员们开展“两学一做”；从宣讲“十九大理论”做起，到深入家户落实精准扶贫政策……我一直在尽全力为家乡发展尽自己的绵薄之力！
是的，我获得了不少的荣誉，从县级到市级再到省级国家级，众多的荣誉，总是让我不断的警醒自己，我够格吗？其实，我仅仅是做了一个教师职责的本分，却收获了太多的信任、肯定和鼓励。
每当我漫步的长河岸畔，在乡里街头巷尾，碰到我认识的或不认识的乡亲们亲切地喊我和老师的时候；每当我在外边不同场合不同地点，我记得的或不记得的孩子们远远跑过来呼我老师的时候，我的内力充斥着满满的幸福感和获得感。
我骄傲，我是一名教师，我庆幸我是一名扎根故里服务乡邻的教师。我要继续把我的青春交付于我热爱的讲台，让更多的精英学子把我们家乡的印迹带到祖国各地，他们载誉而归之时必是家乡腾飞圆梦之日。我要继续把我的热情倾注在脚下的土地，与21000名川底父老并肩而战，我们坚守的情怀努力的姿态，终将把我乡发展的宏伟蓝图变成现实！
如今，当有人问我，亲，你还在那里吗？我总是坚定地回答，是的，我在这里，我依然在这里！在这方养育我成就我的家乡热土上，在这个成长我历练我的可爱校园里。25年里，不，我的今生余生，我都要把自己站成一棵树，一棵扎根乡村教育的树——根，深扎家乡沃土，叶轻触蓝天白云，虽不能流动，但永远脚踏实地，仰望星空！
