带病上班,不知是第几次了。总是问自己,为什么不请假?请假容易,但丢下一个班的孩子难,丢下一份责任难。回顾一天,佩服自己的坚持。
今天班里量化积分为过程性评价中的优秀孩子加分,我看了一下列表,发现分数多的十几分,分数少的只有一两分甚至是没有。这里面有作业优加星的,还有上课表扬的。我恍然发现,有些孩子表现的并不差,但我给的关注却不够。看来我在给分和表扬批评方面应该更广泛,更有针对性。
带病上班,不知是第几次了。总是问自己,为什么不请假?请假容易,但丢下一个班的孩子难,丢下一份责任难。回顾一天,佩服自己的坚持。
今天班里量化积分为过程性评价中的优秀孩子加分,我看了一下列表,发现分数多的十几分,分数少的只有一两分甚至是没有。这里面有作业优加星的,还有上课表扬的。我恍然发现,有些孩子表现的并不差,但我给的关注却不够。看来我在给分和表扬批评方面应该更广泛,更有针对性。