2019年4月3日我校对教师进行了为期一天的培训学习，使我受益匪浅。更给我很深地感触，不仅仅在教学中使我有巨大收获，同时也看到了自我与他人的差距，明确了今后在教学上的奋斗目标。现我从听评课感悟、校本研修专题报告感悟，自己今后专业发展努力方向三个方面谈谈我的收获。
一、立足课堂，思考方向
早上听了三位老师的课，他们给我最大的触动就是课堂营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。我主要从教师的主导地位和学生的主体地位两方面浅谈我所收获到的。
（一）教师主导地位发挥得当
在他们的课堂教学中，教师始终处于主导地位，在课文学习必要之处作适当点拨，引导学生发现问题、解决疑点。王嫣婧老师和刘杰老师在《小石潭记》这节课中主要体现了“阅读和写作不可分割的教学思想。在教学中执教者遵循着这一原则，在带领学生探讨、研究文本时，能有针对性进行写法分析，也设计了贴近学生生活的“导游词”训练，达到了知识迁移的目的，体现了学以致用的教学思想。
“写了哪些景物，用的什么方法”，能够起到提纲契领的作用，有利于学生整体感知课文内容。“潭水、小溪各有什么特点，作者是怎样描写的”这样的设疑又能引导学生注意和探究本文的成功这处，从而达到突破学习重点的目的。这种精心设计的问题，小步子、设阶梯，能做到由浅入深，由简单到复杂，带有启发性、思考性和思辩性，调动了学生积极思维，培养了学生阅读、理解和分析能力，在课堂教学中融入了思维发展的训练目标。
（二）学生主体地位充分体现
这一点感触源自张蕾老师的以读促悟教学。语文教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线”的原则，张老师在设计中便很好地体现了这原则，首先是教师背诵，学生大面积地朗读、个人读、齐读、自由读、与老师合作读等形式，为学生理解课文内容提供了基础和条件，而学习文言文最常用的、切实可行的方法也是多诵读，学生在阅读中理解，在朗读中感悟，在朗读中得到美的熏陶，情操的陶冶。尤其是在学生回答问题后，有老师的热情鼓励和对学生忠恳的评价，学生的个人价值得到了体现，学习心理得到了满足。从而营造了自然和谐的教学环境，形成了互动活泼的教学场景。
学生在教师的引导、点拨之下，学生通过朗读、背诵，整体感知了文章内容，但更重要的是《小石潭记》被千古传诵，永具生命力的原因何在呢？本节课摒弃了以往教学中单一的传授性教学方式，而代之以新的学法，以读促悟这种创新思维的阅读方式是很值得提倡的，使学生能学有所思，学有所得。
三节同课异构，不同角度给予我深刻启发，在今后的教学中我愿潜心钻研教材，摆正自己在课堂中的地位，精心设计，用心叩开学生思考的心门，助力成长。
二、专业引领，反思成长
在聆听了张琰科长关于校本研修报告后，我首先充分认识到了校本研修的重要意义。但，在校本研修中转变自己的教育教学观念不是一蹴而就的，而是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。
这次校本研修培训，将我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!在今后的教学中我将主动搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。努力把学习到的理论知识转化为实践动能，比如将实践过程研究做课题，让课题成果有效地指导教学工作。
在这次报告中，我学会了转换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己，通过利用网络这一便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。
作为一名青年教师，反思过去真是存在许多不足。我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向研究型发展，在教学上踏实努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的教育工作者。
三．明确目标，倾情耕耘
校本研修更加关注教师教学课堂，教师教学实践能力的发展。通过校本研修培训，有效地激发了我自觉学习的意识，提升了我主动研修的责任感。因此，在今后的专业发展中，我将朝以下几方面去努力：
（一）不断加强业务学习
不断学习新的教育教学理念，用心探索教育教学规律。积极参加各级部门组织开展的论文、我的教育故事、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。
（二）积极参加教研活动
主动承担学校、县市教研部门组织的公开课课、赛教等活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时将实践和学习所得，在具体的教学中反思尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。
（三）用心参与课题研究
抓住机会积极参与县市申报的课题研究，对所申报的教学课题研究，每学年结合具体实践形成理论成果，结合课题研究过程积极整理资料，撰写教学反思、教学案例和教学论文。
（四）注重常规教学提升
学会把先进的教育理念转化为日常教学行动，从反思中提升教学研究水平。平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足，透过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量。
按时按要求参与教研组活动，认真备好每一节课，上好每一节课，力求取得实效。用心参与校本研修活动，在同伴互助下，促进自身专业成长。
总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学潜力和教学研究水平，倾情耕耘，促进自我专业成长。
