每一次都是爬楼梯看大家的读书分享，看到很多老师说出自己的心声，分析自己身边的人和发生的事情。觉得获益匪浅。
想想自己当班主任已经有半年了，这半年来，自己忙忙碌碌，可是孩子们却存在各种各样的问题，而自己也是没有头绪，不同的学生不同的问题处理起来真让人头疼。
最让人省心的孩子是那些平时默默无闻上课认真做事踏实的孩子，可是自己却忽略了他们，总是把时间浪费在困难生的头上，导致有一种困难生“一拨未平，一拨又起”的感觉。
比如，我们班袁定辰，我们班的头号调皮分子，上课吃东西下座位讲小话，下课经常和同学发生矛盾打人。刚开始是批评，无用。后来惩罚，无用。我找他聊天多次，作用不明显。再后来联系他妈妈，还是无用。最后没有办法我找到了德育处谌主任，谌主任和他妈妈，和他进行了亲切的交流，找到了问题的根源。其实是他内心是比较自卑，比较渴望别人的关心、肯定。当他妈妈放下手中的事情，每天放学后陪他聊天，和他一起做一些活动时，他的行为有了变化。他开始不捣蛋了，也不那么好动了。同学之间开始变的友好。现在开学后和普通的孩子几乎没有太大的差别。
其实方法比时间更重要，如果方式不当孩子变本加厉只会浪费自己更多的时间和精力。所以我觉得要觉得问题要找到根源。现在我会花更多时间在表现好的孩子身上，这样自己的心情不至于太糟糕，对于困难生我也不会情绪化去处理。
希望自己在班级的管理方面早一点有自己的心得经验并形成一定的方法，让我们班的孩子早日受益。
