“明霞老师来了”迎着大家的声音，我第一次认识了明霞老师。张老师说她是个“天真”的人，这让我顿生好奇。
下午，明霞老师终于开讲了。她快人快语，看得出，是个至情至性之人。我佩服于她在从教十余年后开始记录课堂，并由此引发她对学科、课堂等诸多方面的思考。我佩服她自此笔耕不辍、思考不止，最终形成了属于她自己的“生命化”课堂体系。我多希望我也能像她一样，在从教多年后能有自己独立的思考。
我教龄六年。六年来，我总是苦恼于我身边没有师傅指导。来福州之前，我认为自己到了一个瓶颈期——固有的班级管理、教学方式日渐僵化，工作成效甚微。由此带来，我对自己的所思所为完全没有自信，总觉得自己的想法都是错误的，抱怨没有师傅的指导。明霞老师一语惊醒梦中人：“自己可以成为自己的导师。”是啊，为何我不能通过读书、写作，拜访我的教育偶像来让自己成长呢？
记得工作初，因想提升自己的教学水平，我会在每篇备课教案后认真写今天课堂的反思，这完全是我自发的行为。可惜，我因为工作忙碌，逐渐放弃了教学反思，更多是头脑中反思。经常，想着想着就忘了，更别提回看、思索和整理了。这次研修班，让我深深意识到，写作，其实对目前的我来说就是每天的教育或生活记录，是让我超越瓶颈期的最好推手，是安顿我心灵的最温暖的港湾，说不定是我的“锦鲤”哦。
我要在此立下flag，每天“简书”记录（我还不敢称其为写作），让生命从此改变。
图片发自简书App
