2017-5-27【能量世界997天】
时间：9:07至20:09分
地点：阳朔四叶草幼儿园
记录者：陈艳霞
开头想要分享的是，很意想不到姜园长找我谈话是接下来让我和龙老师一起带大班，发现自己向上天灵魂发出了渴望，那个渴望也是灵魂的，那么他们就去帮我安排好了呀！这真是一个特别的奇迹！好似一切在按照着我内在的轨迹发展着。
还有一个是若熙小朋友的事，我总觉得和她有着未完成的体验故事，意想不到，今天来她又主动要回归大班，昨天一大早，她来到学校就径直去了小小班，我发现她还没有回来，去小小班劝解，让她回来，她说什么都不要，说是不想去大班了。这个孩子一旦做了决定那是谁都劝说不动的，那就随她吧，和她安抚几句，老师会想她的，你想回来就回来，不想回来就不回来。
后来看到她又跟着小班玩起来，因为小班在课间活动，她又想参与了。最后得知她被安排到了中班，因为和父亲进行沟通了，年龄上还不适合大班，园长就安排她在中班。这可真的挺戏剧性的。
今天一大早由他爸爸带着就来到了大班。说要回到大班。
我和他爸爸说：其实挺好的，各个班级都感受过，就知道在哪个班级更适应。
这时候，中班老师也看到，在门口叫：“yoyo,快点回中班了！”
“我不要回中班，我就要在这里！”若熙声音微弱却固执又坚定的说到。
那就让她在这里吧！若熙爸爸，我和龙老师都是这个意思。
若熙又回到我们班了。
另外一个意想不到是向若熙爸爸简单了解了一些孩子在家里的情况，主要谁来带她，以及孩子性格养成的重要性。他竟然主动的要加我的微信，并提出要向我们学习如何带孩子，这是一个非常主动并有意愿为了孩子多了解和学习新理念的爸爸！
发现若熙小朋友今天比昨天做得棒的地方：
1.主动吃了早餐和中餐和下午的点心，过去是一提到吃饭就开始哭了，今天早上跟着陈老师去厨房两个阿姨一人给了若熙一个包子，她大概是开心，都吃了，还吃了一些稀饭，和陈老师分了一人半个的鸡蛋！
点心吃的是汤圆小丸子，本来若熙一点儿也不想吃了，端了放在桌上一动不动瞧也不瞧，可是隔壁的小朋友有了一个新的吃饭，就是她拟人化的说“哎，你看，这个汤圆怎么不让我吃呀！”她把快到嘴里的汤圆像是又溜走了一样的玩起来，若熙看着笑了，我说“你也可以玩一玩怎么吃呀！”这时候每个小朋友都在秀着他们不同的吃法，让若熙有了兴趣，她也和汤圆玩起来了，一会儿功夫就把他们都吃完了，还有餐后的半个梨她也吃好！
发现，不论吃饭也好，还是上课，做任何事情都是一样的，只要是新奇好玩的就能够调动孩子的兴趣，而呆板、命令、要求、完成任务的方式，就让她抵抗，觉得无趣，不好玩，因为那不是她喜欢的感觉，自然她就不想体验和参与！
2.去中班晨圈的时候，本来不愿意和同学们一起做的，依赖在陈老师身边，可是听到要玩“丢手绢游戏时，”就主动积极的说：“我要玩。”加入小朋友们一起玩了。
3.晨间活动的时候，看到小朋友们装到大袋子里像小兔子一样跳的时候，袋子太大了她进不去，看到陈老师请陈老师帮忙，装进去后很开心的玩了一节课。
4.今天哭的次数比较少，是因为看到其他小朋友有发圈，大概是觉得漂亮也想要，拉着陈老师到教室的办公桌上指着里面的收纳盒，意思是也要。老师和她沟通：“那是小朋友自己带来的发圈，不是老师的，里面还有两个也不是老师的，如果若熙想要回家告诉让爸爸妈妈，让他们给你买一个好吗？”不知道她听懂没有，只见她眼睛开始红了说：“不要告诉爸爸！”“喔，那就不告诉爸爸，我们去睡觉吧！”她还是边走忍不住的抹了眼泪！上去后，很安静的自己盖好了被子，躺下去睡觉了！
第二次是在吃午后点心的时候，她用脚把椅子往后翘，结果椅子就和人一起往后倒了，我发现她没有任何的声音，一般小朋友的反应会是“哇哇大哭”，我检查了下，孩子没有弄伤，我拉她起来问她疼不疼，她一把扑过来抱住我，久久不放开，显然受惊吓更多！我安抚了她一会，抚摸她的背。之后，我问她现在好了吗？她也把眼泪擦拭干净，开始让她坐吃点心。
发现她不大敢释放自己的情绪，有些被压抑，每次看到她想哭的时候，就很努力的把眼睛往上看，就是为了眼泪不掉下来。可是恰恰这孩子像是有很多的眼泪要流出来，不知道家长有没有在发脾气的时候制止她“不许哭！”“不要再哭了”的言行！感觉她很缺爱，很需要拥抱，安全感！
5.开始懂得保护自己了，课间活动在跳小兔子的时候，被替他小朋友的车撞倒了，她不但没哭，起来后还提醒替他小朋友要小心，别被别撞到了！
另一件事情很特别是有两个小朋友在打架，很用心的挥着他们的手臂开始互掐，若熙在旁边不知道是都被不小心挥到了，她也毫不甘示弱的朝其中一个小朋友挥手打过去。也许她认为这只是两个小朋友的玩闹，她觉得好玩也参与了吧！
这是我发现今天很棒的若熙。（这一段特别用心的写了发给若熙的爸爸也算是给他做示范。）
接下来想说说Kitty小朋友，她在舞蹈课上的时候，就是那个手用力挥来挥去的小朋友之一，她和另一个小朋友干架的时候，若熙参与进来，结果两个小朋友打她一个，自然有不小心碰到的地方，后来Kitty就掩面哭泣了，并指着若熙说：她打我！我发现很奇怪的是她没有说另一个小朋友打她，我安抚了下她，引导她还痛不痛，不痛的话就上课了，发现还可以告诉她这件事情老师等下再解决。
意想不到的是下课后我们一起回教室的路上，她轻轻的碰了走在前面的若熙说，“你刚才打我，应该向我道歉说对不起！”若熙不在意的说她已经说过了！（我估计她真不懂为什么要说对不起，不过是一起玩吗？我哪里要道歉呢？）Kitty豪不相让的回应：“你没说过！”旁边的龙老师劝解道：“若熙，我们再说一遍，没关系！”
若熙她头都没有回，只是漫不经心的说了“对不起。”
可是Kitty却不同，她一身正气的回应道：“没关系，另外的话，我要跟你说，你下次别打我了，就算其他小朋友在打我，你也不要打我！”
我和龙老师看了听了真的都佩服的不得了，她怎么会说出这样一番话来！她是那样的理直气壮，不甘示弱，可是她又那么的大气，瞬间就转化了小朋友之间的矛盾，就和一个小大人一样的在讲道理！就是根本就没有什么情绪的堵塞，不拉仇恨的！
我们正在感叹的回到教室，请小朋友们喝水，她在倒水的时候，看见若熙的杯子横着倒在桌面上，她上前摆正，问“这是谁的杯子？”我和她说这是若熙的，她又主动的为她添水！
刚刚发生的就跟没事人一样的，反而表现的像姐姐一样的照顾着妹妹！
她所坐的一切都太让我震撼了！这是多么纯洁的一个小朋友！
多么有主见、有思想、有底气的一个小朋友！
在她身上我就是能够看到一股正气凛然的女王范！
好样儿的！Kitty！
“你是老师今天最佩服的小朋友！老师向你学习，你是老师的小导师！”
最后龙老师奖励她贴贴纸，我和她这么说道！
另一个是莫雨琦小朋友，我坐在她的座位上佩服着Kitty,这是雨琦在我旁边提醒道“老师这是我的位置，请老师把位置还给我！”我感觉到有一丝的不一样，到是没有及时发现。
我起身来并说道“对不起，雨琦，老师坐了你的位置！”
当我和龙老师在问：还有哪些小朋友今天表现好的，可以说出来。很多小朋友都开始自我举荐了！龙老师之前做了很多的“请”、“用心说谢谢”、“问安早上好”的标签！每个小朋友都在分享他和谁说了“早上好”，说了“请”。这时我听到莫雨琦小朋友说话：“老师，我刚刚和陈老师说‘老师这是我的位置，请把我的位置还给我’。”我瞬间捕捉到了，并认可她今天的态度是真的很不同，很真诚，老师特别的喜欢！我和她示范道“你知道你以前是这样对老师说话的‘让开，这是我的位置’！”我学着她那副恶狠狠的嘴脸，她看着咧着嘴笑着！我说“雨琦今天真的改变了，特别棒！”
最后是讲故事的环节，龙老师我去体验给孩子们讲故事，本来临近中午，我好似有些疲累了，但是想想上次没有讲好，这次说要给他们讲故事就有一副底气十足的样子，我在心里就开始寻思着在讲故事前先和他们立好规矩，保持安静，以及奖励和惩罚制度。和龙老师商量请表现最好的小朋友做摇摇椅或者自己看故事书。如果吵闹，老师就没有办法按时完成，就要拖很久。他们还算听话都安静下来后我就给他们讲，整场还算发挥得不错，我也见好就收。最后还不要脸的问了一句：“老师讲得好不好！”“好！”异口同声的那个响亮呀！龙老师奖励表现好的小朋友们去玩了，我才想着继续问“老师讲得好在哪里，一人说一个。”把这个环节加入到奖励的范畴里，这样可以更加的细致发现哪些小朋友是真的在听在吸收了！
虽然小朋友们去做摇摇椅了，可是我还是追问过去，“老师哪里讲的好？”还真有一两个小朋友回答的让你特别的开心！吴思晗小朋友：“老师讲故事的时候很认真！”黎子明：“老师在讲柳絮飘啊飘的那段特别好听！”我的那个美啊！看来这两个小朋友真的用了心的！这就是能量回流啊！孩子们这一说真的比什么都管用！
发现自己昨天向中班大赵老师学习到的一点是：在最后的时候问“小朋友们还有什么问题吗？”今天把所有的问题都让小朋友们收起来最后的时候问，再一个个回答过去！那感觉可好了！
后来回来的路上，我又想，我也可以给小朋友们提出几个问题呀！
听了故事最意想不到的是什么？
（听了故事觉得最有意思的/最触动的是哪里？）
小朋友们发现了什么？
小朋友们要学习什么？
听了故事后最大的渴望是什么？
以后决定怎么做？
而小朋友们的不解/困惑/问题恰恰是百问导师的一部分，老师不给予回答的，可以提倡问得越多越好！最好问成一个系列！
这是不是一个类似收金回课的一个模块呢？
还有可以注意调整事项：课上有些小朋友一会就分心了，玩他们自己的去了，我们可以给捣乱不专心小朋友及时提醒一次，并重述规则。这样他们的注意力就回来！
这是今天最大的意想不到吧！感觉有好多的思路和想法要冒出来！就像一个个散乱的震频想要同频共振，重新整合，有一个规范的矩阵一样。感觉这些是我落地实践过程中需要不断调整，重塑心灵，达到内外统一的一个过程！灵魂在有序的编排着，就像要完成一个舞蹈，每个节奏，每一拍都合成了这个舞蹈中重要的一步，没有一个是多余的。
记得老舅说，“没有时间，没有目标，没有方向，只有最高能量韵律的波动在哪里，我就在那个韵律里漂流，和它一起舞蹈……”
在最高能量韵律里，是不需要你努力的，你自然会有源源不断的灵感，创意和体验方案！你只顾着快乐的玩耍！一切都为你准备好了！
不知是否，我在体验这美妙的一刻！……
