一个社会如何对待儿童就反映了这个社会的文明程度。我们如何对待孩子，基本上我们就如何对待自己。心理学就是育儿学，不忘初心，方得始终，生命的初心，就是对生命的本能的尊重和热爱。婴儿时期就应该把孩子像神一样供着无条件的满足孩子，所谓的哭声免疫法和定时喂奶，基本上全是错误的。也有的女性为了不让身体走样不喂奶，剖宫产的，都是出于自己的需要，都不是站在孩子的立场。幼儿时我们教育孩子要乖要听话，孩子的自恋没有得到满足。少年时上学了，不能让孩子输在起跑线上，上各种辅导班，学各种知识，很少学技能，很少让孩子玩，孩子的生命能量得不到生长。
孩子进入青春期，我们觉得孩子叛逆。青春期是孩子的第2次出生，他要找到我是最重要的，我是厉害的，我是不一般的这种感觉。找亲戚朋友劝说孩子我们只是想证明孩子是错的。这背后有一个逻辑就是孩子现在如果不管的话，将来一定会成为坏蛋。
社会学不同于心理学，社会学讲竞争和合作，为集体为他人付出，比较提倡圣人标准孝道文化，先人后己。就是类似于集体良知，要忍要守规矩。心理学讲的是爱，先满足自己，再满足他人，爱满则溢，自己没有的给不到别人，给到的也是假的。每个人都是独立的，自主的，有生命的个体。鼓励生命的自由绽放。
延迟满足能力源自于生命早期的过度满足。嗯，贪官多源自于幼时没有得到满足。
传统的二十四孝和弟子规都是要求孩子的，很少有要求父母的。国人有特权思想。君为臣纲，父为子纲，君要臣死，臣不敢不死。父要子亡子不敢不亡。不管孩子多大了都认为自己是大人，孩子是孩子，父母高高在上，高人一等是大人，把忤逆不孝这些标恶的签贴在孩子身上。
儒家的和而不同，行有不得，反求诸己是合适的，但是道貌岸然、大意凛然往往导致了身心的分离。心理学注重人人平等，以人为本更多的包容。允许孩子叛逆，允许孩子不听话，允许孩子和我们不一样。
都希望孩子要感恩父母。感恩是相互的，父母子女一场不过是相互滋润。我们感恩，是我们更需要孩子，而不是相反。不是孩子求我们把他带到世上的，是我们为了维护夫妻关系，或者为了让生命延续把他们生出来。是孩子让我们的生命完整，是我们在养育孩子的过程中明白了我们父母的不易。不是养育孩子我们也不会成长，更不会发现自身的问题。如果我们一直强调感恩，这是一场交易，不是爱。孩子我给你付出了你得回报，感恩不是从外而内的，而是由内而外的。感恩是在内心对父母的尊敬和信任，怎样让孩子对父母尊敬信任呢？这就要求父母对孩子接纳理解包容。对父母有怨的会让自己的家庭过得很不幸，“看看，都是你让我成为这个样子。”
