本周是有幸观看了成都市小学科学单元作业设计优秀作品的展示，每个作品都让我印象深刻，自己最近也在给学生们布置单元作业，收获很大。
首先是对于六个作品的整体感受，我发现每个优秀的作品都有一个强大的背景理念，并且在整个作业设计的过程中贯穿始终，例如减负提质、素养导向、教学评一体化、小初衔接等等，在这样的理念指导下，作业的设计才不会偏离方向、符合当下的时代环境和人才培养的需要，这不仅是在作业设计中，在我们课题论文写作的过程中也是很适用的；
其次是作业设计的几大要素的重新认识：内容、形式、时间安排、任务进阶和分层布置，这几大要素需要在进行单元作业设计进行详细的体现，内容上要为单元教学的目标服务，形式应当多样化且是个该单元的内容，例如在《声音》单元，就可以与音乐进行跨学科组合，以制作乐器和乐器演奏的形式展开，而时间安排和任务进阶都是为了让每位学生都能够参与进来、留出发挥空间的同时也能有一定的章程确保可行性；分层布置也是为了让每位孩子都能得到更个性化的发展。
另外，在设计的过程中，还要结合学生的特点、整合资源、根据实际情况使作业具有趣味性、可行性和实践性，最后的作品可以以视频、实物、活动展示、海报等项目的方式展现，这就需要老师既要有创新能力又要保持童趣，从各个地方吸取经验、并进行迭代和改进。
最后，在各个老师的经验之谈中，我还收获了很多班级管理的技巧，例如，利用印章在课堂上对学生的表现进行及时反馈，通过宣传单、“给家长的一封信”等方式提高学生对课外作业的重视程度和积极参与、利用思维导图提高效率、降低认知负荷等等。
