孩子有想象力才能写出好作文，想象力不是天生的，是要培养的。培养的方法，就蕴藏在日常点滴当中。但也许在不经意当中，我们就把孩子的宝贵的想象力扼杀了……
轩小时候对什么东西都有兴趣。
刚刚两三岁的时候，看见大人拿报纸看，她就像模像样地拿一张来端详。
旁边的阿姨看着好玩，有意把报纸给她换一个方向，把字弄颠倒了给她。
可是她居然就能皱一皱眉头，把报纸又翻过来，让字端正了，继续端详。
大人忍俊不禁，乐得直不起腰。
看到她爱看字，奶奶想了一个好招。剪一堆硬纸小卡片，上面写上字，和轩做游戏。
奶奶说一个字，要轩找出来。
找出来了就算赢。
轩喜欢玩。
过不了一段时间，小卡片攒了厚厚一大叠。
然后，轩不玩这个游戏了。
还没有上幼儿园，她自己已经可以捧着小画本自己看书了。
自打自己能认识小画本上的字，她的世界一下子打开了。
原来一天到晚要粘着大人。
现在，时不时自己一个人躲小角落里看书。
看高兴了，自己还格格地笑。
看多了，自己就开始编故事给大家讲。
家里有了小妹妹以后，轩找到了最好的听众。
一家人外出旅行，一上车，轩就和妹妹躲到最后一排去讲故事。
刚开始大人还能听懂她们讲的只言片语。
听着听着，就跟不上了。
真的不知道她们讲到哪里去了。
好像是全没有联系，没有逻辑的故事。
比如：
轩讲：有一个小朋友名字叫做
小蝴蝶
点
真美丽
点
真漂亮
点
爱淘气
有一天，小蝴蝶
点
真美丽
点
真漂亮
点
爱淘气
要出门去……
故事还没讲出情节呢，小妹妹已经乐得哈哈大笑大叫。
出门时她们开始讲故事。
四五个小时过去了。
车都从北京开到济南了。
她们的故事还没有讲完。
轩一直眉飞色舞地讲着。
小妹妹一直充满崇敬，安安静静地听着。
每次说到那个名字好长的主人公，
轩都会啰啰嗦嗦地把人名说全。
小妹妹听高兴了，自己还愿意添油加醋，把名字再加长几个字。
姐姐讲起来就更加拗口，更加欢快，更加兴奋。
讲到兴致高的时候，两个人一起在座位上上蹿下跳，欢呼大叫。
反正大人们也不管。
除了做司机的轩爸，车走了没一会儿，车上的大人们都已经呼噜噜睡着了。
有时候我们听得实在太烦了，想要让她们俩暂停一会儿，轩爸马上抗议不干。
不单不许我们打断姐儿俩的胡言乱语，自己还不时没大没小地加入进去和她们一起“胡说八道”。
爷儿三玩得兴致勃勃，不亦乐乎。
这样的“胡说八道”一天天进行着，轩爸倒成了轩的“小闺蜜”。轩一回到家，就拉住爸爸的手，卿卿我我地不知道说什么说个没完没了。
有时晚上谈心竟能谈到半夜三更。
轩返校后，每天两个电话，风雨不动。
偶尔电话打给我，一张口却是：“爸爸呢？”
搞得我都有些小嫉妒。
不过，轩那些冰雪聪明，横空出世的小说、诗歌，是不是和这些“胡说八道”出自同一片瑰丽的想象的天空，我还真没搞清。
轩爸的话
1
孩子天生都好奇，你让一个孩子一动不动坐5分钟，那根本不可能。
2
不要小看一张报纸，可能就因为一张报纸，在孩子心中埋下了文字的种子。
3
剪卡片写字做游戏，是个很好的认字方式。孩子一旦认识了字，不用眼巴巴地依靠大人，自己随时就可以看自己想看的故事，这会给她们很大的自由。
既可以极大地拓宽她们的世界。
也会让她们在朦胧中模模糊糊地觉醒到自我意识，自己的力量。
4
孩子讲故事时胡编乱造，千万不要打断她们。
如果可能，你就兴致勃勃地和她们一起疯说疯闹。
在大人眼里破碎凌乱，毫无意义的话语，在孩子的世界里却是色彩斑斓，意义丰满的。
5
家长真诚的快乐就是对孩子创造力最大的安慰和鼓励。
谁又能说轩的文学创作不是另一种“胡言乱语”呢？
和女儿一起长大
家有儿女的教育经验；
鞭挞世态的社会杂文；
轩爸轩妈的身体力行；
轩儿姐妹的成长分享。
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