在同行的一篇文章里看到这样一句话:“我不想做一个拿着鞭子的赶牛人,要做就做一个自由、快乐的牧羊人。”
我也很想做一个“自由、快乐的牧羊人”,可有时面对有些娃,真的很难!
小晞,一个小个子女生,一头短发,从一开始就跟不上大部队。
读着魏老师的《我这样当老师》,羡慕魏老师激励、培养班级后进生的能力,也很想能学得魏老师的一招半式。
于是,我努力鼓励小晞:“和自己比赛,争取每天都有进步,哪怕多学会一个字。”
上新课时,开火车轮读生字、轮读课文,虽然常常卡在她这,也依然是时时鼓励她,给她加油。
最近,新课结束了,复习期间,写作业的时间要比平时略多些。
小晞的问题就暴露得更明显了:常常别的同学10分钟能完成的作业,她一节课还完不成。
这里面有她无法独立完成的困难存在,我理解。
可我最想看到的那份“尽力而为”也完全看不到踪影,我很苦闷。
虽然我一直鼓励她:“你把会写的全部写起来,不会的再来找老师。只要你努力了,老师愿意慢慢教你,也会很喜欢你。”
可她并没有因此而努力,反而随着欠的作业越来越多,发呆的时间也越来越长,连抄写生字这样完全不需要动脑筋的作业,也磨磨蹭蹭……
唉,看着这样消极怠工的“慢羊羊”,我如何能做一个自由、快乐的牧羊人啊!
同行说的“不必每个人都要达到优秀的水平,但是,要不断超越曾经的自己,去创造更多的可能性”,我完全理解和赞同!
可是怎样才能让这样的孩子愿意去努力、去不断超越曾经的自己呢?
我的娃,我该如何爱你,如何陪你快乐前行呢?