今天想写写我那可爱的小石头。
小石头是我幼儿主持班上一个4岁多的小男生，活泼可爱却也调皮捣蛋。
第一次见小石头是小石头家长带他来试课。这孩子，虽然不十分外向，但也不算内向；上课时怎么坐也坐不住，想让他好好站着做个自我介绍都是一件十分困难的事；而且，他的发音受方言影响太厉害，开口说话几乎十个字有九个字不标准，要听懂他的一句话可得费不少力。不过，我还是记住了他的名字。
缴费后因为就快到暑假了，所以小石头一直没来上课，直到秋季开学。
开学第一次课，小石头怎么也不肯进教室，被奶奶哄了好久才终于在奶奶的陪同下坐下了。
第二次，石头爸送他过来，爸爸没有奶奶的好性子，不进教室就开骂，还作势要把小石头拉走。迫于爸爸的“淫威”，小石头终于老老实实开始上课了。
起初看他，小小的个子，剪一个小平头，黝黑黝黑的小脸蛋肉嘟嘟的，觉得甚是可爱。
可后来，一想起这猴孩子就头疼。每次上课，他都实行游击战术，让我满教室追着他跑。上着上着课，一不留神，他又神不知鬼不觉打开教室门溜出去了。把他抓回来时，他会告诉你，他去帮你找教鞭了。心下一阵感动，然而，他立马又来了一句：“西瓜老师，可不可以让我帮你拿着棍子（教鞭）？”
是的，我的这个小石头学生，特别喜欢当小老师。每次来上课，看到我就大喊着“西瓜老师”，然后扑到我身上，紧接着就问我：“西瓜老师，今天能不能让我当小老师？”
因为他爱当小老师，爱拿着教鞭“指点江山”，我总拿这个“要挟”他：“要当小老师就赶快坐好~”“再乱跑就不让你当小老师啦~”…这一招确实是有些效果，然而保持的时间太短，总使这一招自己也觉得没劲。
前不久的圣诞活动，大部分孩子的家长都在，小石头家老人把孩子送来就回去了。那个晚上，这只“小猴子”就像泥鳅一样，一会儿溜到这儿，一会儿溜到那儿，还时不时钻到我面前来问我要棍子说要当小老师管纪律。
那晚大人小孩的，人特多，我根本无暇顾及这个小家伙，就让他自己搬个小圆凳坐在我站的位置旁边，好在他乱跑时让我能及时扯住他。
后来，到了亲子共同绘制圣“蛋”的环节，家长孩子的座位有了些变化，我身边的小家伙也理应有家长陪同一起在桌子上给圣“蛋”上颜色。
可我一转身，他不见了！把学生挨个挨个瞅了个遍，也没找着他，我一下子就着急了，也不管其他孩子怎么想，就大声喊着“小石头！小石头！”。
没反应！继续喊！“诶！诶！我在这呢！”好像听到一个声音，我赶紧循着声音去找。结果，他正趴在我眼前的桌子上，安安静静认认真真地给“蛋”涂着颜色呢。一颗悬着的心终于放下了，我当时脸上那喜出望外的表情估计很奇怪，他眨巴着大眼睛，一脸莫名其妙地看着我，让我突然之间觉得他更可爱了。
除了“小老师”，小石头每次见我必做的还有一件事：或者从书包里，或者从口袋里，或者直接从手上，拿出满满的零食，告诉我这是今天要给小朋友们分享的，还百般叮嘱我，零食交给我保管，上课时不能拿，我觉得谁上课表现好，他下课就奖励给谁。
因为这个，孩子们上课果然认真多了，也有了新的期待，因为都想赢得小石头老师的零食奖励。而小石头呢，每次课最期待的就是给小伙伴们分享零食的时刻。
每当我说可以由他来进行奖励了，他就飞快地跑去拿出他的零食袋，自豪地分给孩子们。先分给他认为最听话的孩子，分到最后，就算个别孩子其实不太乖，他也还是会“雨露均沾”，让大家都能品尝到美味。
孩子们爱吃零食，很快就吃完了，然后又围到石头旁边问石头：“小石头，能不能再给我点儿？”每每这时，小石头眼睛都没眨一下就又拿出一份给了小伙伴。我在旁边，只是看着，笑着。
当然，小石头也不会忘记我，和小伙伴们分享完，他就立马凑到我跟前塞一个给我。起初我都会拒绝，怎么能跟小孩子抢东西吃呢？不过后来，我却不再拒绝了。分享让孩子快乐，我也和他们一起，做个被分享快乐的孩子，不也挺好？
