2018年暑假，是我蜕变提升的一个假期。在这个暑假，我参加了“互+计划暑期乡村教师研修营”的培训学习。可以说，和互+真正结缘，源自这个暑假。培训结束，我积极报名参加了“2018互+美丽乡村网络公益课程”，并根据2018互+美丽乡村网络公益最新课表，把彩虹花晨读(高段和低段)、快乐手工(高年级)、酷思熊阅读(1——4年级)、阳光音乐(高年级和低年级)、快乐书法(三四年级)、夏加儿美术(1——6年级)、外教英语(三四年级)、科学鱼、生命教育(全年级)等网络课融进了我校大课表，制订出了一张适合我校教学特色的融合大课表。2018年9月3日，我校组织全校师生参加了“2018互+美丽乡村网络公益课程开学典礼”，正式开启了我校“2018互+美丽乡村网络公益课程”之旅！
下面，将我本学期参加“2018互+美丽乡村网络公益课程”的收获感言分享如下，以飨已参加、待参加以及正在观望中的所有乡村教师。
一、一根网线，一台电脑，一个摄像头，有效地解决了乡村学校专业教师不足，难以开足开齐课程的问题。
本学期，“2018互+美丽乡村网络公益课程”对我校教师来说，犹如一股清泉缓缓流进了校园。以前，无法开设的音乐、美术、舞蹈、科学课，如今，由于有了这张融合大课表，竟轻而易举地解决了。学校制订的这张融合大课表汇聚我们村小孩子们需要的、以前专属于城市孩子的音乐、美术、诗歌、阅读、手工、舞蹈等六七门核心素养课程，让我校以前因专业教师短缺而无法开足开齐专业课的问题得以有效解决。互加的这种“鼓励乡村教师通过网络弥补教学资源不足，跨界整合资源，实现教育优质均衡”的重要举措，不但给我们这些村小的学生，而且给我们这些村小的老师注入了新鲜的血液，让如今的村小校园活力四射、朝气蓬勃！
二、一根网线，一台电脑，一个摄像头，不但让我们这些村小孩子们获得了自己以前无法获得的核心素养知识，而且让他们看到了大山外面精彩的世界，开阔了他们的眼界。
本学期，我校1——6年级的孩子在他们各自助学老师地悉心指导下，徜徉于“2018互+美丽乡村网络公益大课堂”中，并且取得了不菲的成绩。
1.彩虹花晨读。
本学期，我带领三年级和六年级共十四名学生参与了彩虹花低段和高段晨读课的学习。刚开始，我和孩子们在课堂上茫然无措，不知该干些什么？在经过一段时间的晨读后，孩子们不但能跟着彩虹花导教团的老师放声朗读诗歌，而且在我的指导下能够熟练地跟读、齐读、分角色读、赛读，课堂气氛逐渐活跃了，并且在课后能够进行简单的诗配画了，而我，也知道把他们晨读的精彩瞬间和完美的诗配画进行打卡分享了。我和孩子们在彩虹花晨读课上完美地进行了从“量变到质变”地飞跃。
2.酷思熊阅读。
一学期的坚持，酷思熊阅读已深入到孩子们的心中，从一个个充满神奇而又蕴含哲理的故事地聆听中，孩子们的思维变得敏捷、睿智了。《酷思熊阅读》真的是用童话故事“开启价值世界，让儿童拥有思考的力量。”本学期，酷思熊阅读课成了孩子们最喜爱的课程之一，孩子们在参加“故事田”讲故事大赛中也取得了比较优异的成绩。
3.韵律舞蹈。
本学期，兔姐姐的《韵律舞蹈》课成了孩子们最最喜欢的课堂。在兔姐姐的《韵律舞蹈》课上，孩子们全没了往日的胆小和羞涩，跟着兔姐姐欢快地徜徉于优美而又炫动的舞蹈旋律中。尤其孩子们在参加了《百校同跳一支舞》、《乡村娃娃的舞会》，变得更加阳光、自信了。
4.生命教育。
本学期的《生命教育》课，不但让孩子们放眼看到了外面精彩的世界，而且和南疆的小朋友们用书信的方式架起了友谊的桥梁和纽带。“乡村娃娃‘逛’进博”、“进宝带你看世界”让孩子们在电脑前在安妮老师的指导下跟着吴虹校长近距离地了解了在上海举办的首届中国国际进口博览会，让孩子们看到了外面更大的世界，感受到了在科学技术的引领下，我们以后会过上不一样的“新生活”；“给远方的同学写封信”、“和远方的朋友手拉手”架起了孩子们和南疆小朋友友谊的桥梁和纽带，一封封书信温暖了彼此的心灵；“互加阿福童网络集市”，孩子们通过摆摊做生意活动，当老板的过足了当老板的瘾，购物的学会了怎样讨价还价。既锻炼了孩子们参与市场购物的胆量，又培养了孩子们的理财观念。总之，本学期的《生命教育》课让孩子们获得了满满的成就感！
同时，孩子们本学期还参与了《快乐书法》、《阳光音乐》、《科学鱼》等网络课的学习，收获同样颇丰，他们由最初在互加课堂上的腼腆羞涩到现在的活泼开朗，可以说，短短一学期的互加网络课，让他们迅速成长起来了，这也坚定了我参与互加美丽乡村网络公益课的信心。
三、“一花独放不是春，万紫千红春满园”。
自参加“2018互加美丽乡村网络公益课程开学典礼”后，我积极组织我所带班级学生根据我校融合大课表参与“2018互加美丽乡村网络公益课”并且取得了不错的成绩时，我发现我校的其他几位年轻教师对融合大课表中的互加课消极应对，经过详细了解，才知道他们消极应对互加课的原因:一是怕参加网络公益课会影响他们的教学成绩；二是不知道在互加课堂上该干些什么。鉴于此，我和学校校长张兴会协商后，专门为他们进行了一节“如何上好一节互加课”的专题培训，让他们明确了自己在互加课堂上的角色由传统课堂上的主讲人变成了互加课堂上的助学老师。角色的转变，使得他们在互加课堂上的任务也有了转变。指导他们在互加课堂中重要从维护课堂纪律、引导学生边听课边思考、帮助学生上麦、用手机横屏拍摄照片记录课堂精彩瞬间，并告诉他们课后在“互加鱼塘”中及时打卡反馈当天的课程收获、课中记录、学生作品及自己的助学感受等。同时，在培训中，我明确告诉他们，参加互加网络课不但不会影响学生的学习成绩，而且更有助于学生对文化课的学习兴趣。通过本次培训，消除了我校年轻教师参与互加网络公益课的疑虑，能够积极主动地参与到互加美丽乡村网络公益课程中来了，真正实现了由主讲老师向助学老师的转型！
四、你若坚持，终将美好。
一份耕耘，一份收获，只有付出才会得到收获。一学期的坚持，孩子们在“2018互加美丽乡村网络公益课”上硕果累累，而我，作为孩子们的助学老师，收获同样颇丰。从刚开始的不会打卡，到后来为每一次打卡精挑细选孩子们的优秀作品、课堂的精彩瞬间而忙碌到深夜，付出就有回报，我们所选课的精选打卡也越来越多，在“晒晒我的结课证书”打卡活动中，受到了吴虹校长的满分点评，同时，本学期，我也获得了全国“十大最美助学”的殊荣！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”2018年我和我的孩子们就这样带着满满的收获和幸福结束了；2019年我们再次相约“2019互加美丽乡村网络公益课程”！“没有最好，只有更好”，2019年，我会再接再厉，一如既往地带领我的孩子们在“2019互加美丽乡村网络公益大课堂”上再次扬帆远航！
(甘肃省定西市临洮县太石镇李家湾小学:任生顺 邮政编码:730514)
