今天和同事一起去西安参加了由西安市教科所组织的西安小学课程建设暨远东二小“数学思维课堂展示”活动。
首先由远东二小的两位老师展示了两节数学课，两位老师的课型不同、风格迥异，各有特色。李燕老师的《确定位置》，课堂较为保守，采取的以教师引导为主，整个过程教师都采用循序渐进、层层递进的引导方式，由老师带领学生完成知识的学习和运用，学生学习缺乏主动思考的能动性，整个课堂也显得较为沉闷。但她运用的圆圈图、流程图为课堂增色不少，课前的圆圈图充分调动了学生的学习兴趣和欲望，活跃了课堂气氛；课程中间的板示流程图加深了学生对解决问题的方法的理解和思考。
再来说说李洁老师执教的《正比例和反比例》练习课。老师阳光、干脆利落，整个课堂环节紧凑、调理清晰，学生学习热情较高，配合也很默契，教学效果也较好。老师整节课贯穿对比的思维模式，课前复习时对表格、思维导图、气泡图三种图示的对比，发现气泡图的简洁明了，后来在练习中一直采用了对比的方式寻找正反比例的异同点，在对比中学习研究练习，整个过程中处处利用思维工具、体现思维训练，再加上阶梯性的习题训练，可见其老师设计课堂的良苦用心。
会后专家也对两位老师的课进行了点评，都给予了不错的评价。的确，我们应该向她们学习的地方还很多，学习她们的精心设计，学习她们的钻研精神，努力向学科专业化方向发展……
其中在点评的专家中有一位非常年轻漂亮的小姑娘，走在人群中和普通人无异，可她的真实身份却让我为之一震，她是北京师范大学的研究生，负责西安地区的思维训练发展，在点评中向我们介绍了关于思维训练发展的相关基础性知识，并对两位老师进行的思维训练发展工具的运用和效果情况做了点评和解释说明。全场口齿伶俐，逻辑严密。我不得不感叹知识的力量之强大！
今天的这场盛宴让我收获颇多！真的，只有走出去才能看到更宽广的天空！
