本周学校迎来了教科院的集体视导，在周四我进行了第二单元第一课《观察我们的身体》的授课，科学教研员刘老师来听了我的课。
回忆这堂课，我认为我做的比较好有以下两点:
1.时间把握的好。在一节课40分钟的时间内将这一堂课的内容完整的上完了。
2.教学目标达成情况较好。特别是对于人的身体外部分为头、颈、躯干和四肢，身体的外部结构具有左右对称的特点。通过分层的任务设计，帮助学生不断的深化这一内容。比如对于身体的外部结构学习，先请学生说一说，再用图片展示，接着用播放微视频的形式方便学生理解，最后请学生用拼图的形式表现身体的外部结构，并用圆圈圈出来身体的外部各部分结构。这样递进式的教学深化了本节课的教学重点。
做的不太好的方面:
1.对于学生的回答引导不够。刘老师讲到学生说身体的外部结构有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，这个时候如果我说这些器官都是长在我们的头上，这样就可以把细小的东西聚焦到我们要讲的核心内容上面来。
2.突破重难点的方法选的不够恰当。对于身体的外部结构的教学中，学生对于头和颈的位置是比较好掌握的，但是对于四肢和躯干的位置是非常难掌握的。在这一个教学环节中，我是选择通过微视频的方式来让学生找一找，但是微视频选的可能不够恰当，学生看完微视频以后收获不够大，这里刘老师建议我改成现场就让学生来找一找，比如说你可以让学生活动活动他的上肢和下肢，学生就会发现他的上肢可以前后左右活动，并和躯干是连接在一起的，而下肢和躯干也是连接在一起的，通过这样的一个活动，可以让学生更加清楚的知道四肢和躯干的位置。
